传染病及其预防说课稿

传染病及其预防说课稿Tag内容描述：<p>1、传染病 教学设计鞍山市第二十一中学 王爱华 一、设计理念本课教学的设计思想是：利用现代化教学手段创设问题情境；结合学生的认知规律和身心特点设计教学活动；利用学生的生活经验和生活阅历，结合“探究式教学法”的指导思想构建以促进学生发展为中心的探究式课堂教学摸式二、教材分析传染病与学生的日常生活是紧密相关的,而且几乎每个人都得过传染病。学习传染病知识的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础，是青少年儿童健康成长的基础。本节教材具有以下的特点：一是提供给。</p><p>2、传染病及其预防（人教版）一节说课稿一、说教材1、教材简析：本章节教材取自人教版八年级下册第八单元，主要阐述传染病及其预防的卫生知识。通过学习这部分内容，可以加强学生自我保健意识，养成良好的卫生习惯。2、教学目标：A、 知识 （1）了解传染病的概念、病因、（2）理解传染病流行的三个基本环节及预防措施B、 能力 培养学生语言表达，思考、综合运用、研究性学习及合作等能力C、情感态度价值观 （1）培养学生养成良好的卫生习惯及应用相关知识的能力，学会正确对待传染病患者（2）关注社会重大卫生事件，培养社会责任感3、教学重。</p><p>3、传染病及其预防 说课稿 尼二中 郭宏英 一 说教材 一 教材的地位和特点 引导每一位学生树立健康意识 掌握健康基础知识 学会健康生活 实现身心健康成长 是整个教育体系的基本要义之一 生物课是承担这一重要任务的主要。</p><p>4、传染病及其预防 说课稿 各位老师大家上午好 今天我说课的题目是 传染病及其预防 一 说教材 一 教材的地位和特点 引导每一位学生树立健康意识 掌握健康基础知识 学会健康生活 实现身心健康成长 是义务教育的重要目标。</p><p>5、课标解读 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 预期效果 本课所涉及的课程内容标准为 1 列举常见的寄生虫病 细菌性传染病 病毒性传染病 包括艾滋病 2 说明传染病的病因 传播途径和预防措施 内容标准 一 课标解读 这两个方面的要求是教学的 保底 要求 根据学情 可以适当超越 在教学中 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观目标应是三位一体 不可分割 我将该节课的教学目标定位为 我的解读 一。</p>