传热比赛教案

传热比赛教案Tag内容描述：<p>1、传热比赛教案【教学目标】科学概念：1、不同材料制成的物体，导热性能是不一样的；2、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。过程与方法：1、进行不同材料物体热传导性能的比较实验；2、分析热的良导体与热的不良导体在生活中的运用。情感、态度、价值观：1、发展对探究的浓厚兴趣；2、意识到实验方法的选择和改进会对实验数据的准确性产生影响。【教学重点】通过设计试验方案并进行实验来证明热在物体中的传导和不同物体传导性能有差异。即热的良导体和热的不良导体。【教学难。</p><p>2、传热比赛教学目标学习目标：1、不同材料制成的物体，导热性能是不一样的2、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。过程与方法：1、进行不同材料物体热传导性能的比较实验2、分析热的良导体与热的不良导体在生活中的运用。情感、态度、价值观：1、发展对探究的浓厚兴趣。2、意识到实验方法的选择和改进会对实验数据的准确性产生影响。教学重点通过设计试验方案并进行实验来证明热在物体中的传导和不同物体传导性能有差异。即热的良导体和热的不良导体。教学难点进行不同材料物体。</p><p>3、2019 2020年五年级科学下册 传热比赛教案 教科版 教学目标 科学概念 1 不同材料制成的物体 导热性能是不一样的 2 像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体 而像塑料 木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体 过。</p><p>4、第二单元 热 湖南省长沙市长沙县排头学校 高峰 7 传热比赛 教学目标 1 不同材料制成的物体 导热性能是不一样的 2 像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体 而像塑料 木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体 过。</p><p>5、14 传热比赛 一 勺柄冷热的变化 教学设计 科学教育理论指导 作为科学教师 在新课标的要求下 不是重在科学知识体系的传授 而在于通过观察 实验等各种探究活动来完成教学任务 对学生要注重能力的培养 情感的体验 在学法上 要善于引导学生积极展开自行探究 同时 注意引导学生关注日常生活中有关热传递的广泛应用 让学生了解到科学技术的进步给人类生活带来许多方便 热学是一门实验学科 而新的课程标准更加强调要。</p><p>6、用心 爱心 专心1 传热比赛传热比赛 教学目标教学目标 科学概念 1 不同材料制成的物体 导热性能是不一样的 2 像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体 而像塑料 木头这样导热性能差 的物体称为热的不良导体 过程与方法 1 进行不同材料物体热传导性能的比较实验 2 分析热的良导体与热的不良导体在生活中的运用 情感 态度 价值观 1 发展对探究的浓厚兴趣 2 意识到实验方法的选择和改进会对实验数据。</p>