船说课稿

船说课稿Tag内容描述：<p>1、1 / 5 小白船说课稿 各位老师大家好： 今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教材五年级第十册册第课的小白船。 一、教材分析 这首歌曲 根据教材的特点，以及学生的年龄特征和心理特征，本课的教学目标我是这样来设置的： 一节课能否成功，我觉得重点的把握，难点的突破，是非常重要的。本课的教学重点是 ，教学难点是 。 二、说教法、学法 教学是一门科学，也是一门艺术。根据本课内容，在教学目标的实施过程中，充分运用教师语言的诱导和多媒体画面的结 合，创设音乐情境，创造音乐学习的氛围，激发学生的创造热情。采用启发、谈话。</p><p>2、1 / 5 小白船说课稿 小白船说课稿 一、说教材： 小白船是一首朝鲜童谣 ,歌曲优美而抒情 ,采用三拍子节奏，生动地表现了 “ 船儿 ” 在河中摇曳的形象。全曲为大调式 ,二段体结构。表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好的想象和对美好生活的向往。 二、学情分析： 我所教的是五年级学生，他们已具备一定的视唱能力，独立唱本首歌曲很容易，但想把歌曲演唱好并且二声部演唱和谐不太容易，尤其是歌曲中对位的合唱难度较大。 三、教学目标：根据教材的特点，以及学生的年龄特征和心理特征，本课的教学目标我是这样来设置的： 1、复习三。</p><p>3、小白船说课稿 各位老师大家好：我是音乐舞蹈系2012级2班的王冬梅 今天，我说课的内容是选自人音版五年级第十册第三课幻想的小白船。 一 说教材 小白船是一首朝鲜童谣。歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事：在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。 二 说学情 1知识技能上。</p><p>4、小白船说课稿 文章来源教师范文吧www Jsfw8 coM各位老师大家好 今天 我说课的内容是义务教育课程标准实验教材五年级第十册册第课的 小白船 一 教材这首歌曲根据教材的特点 以及学生的年龄特征和特征 本课的目标我是。</p><p>5、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 苇叶船说课稿 篇一：苇叶船教学设计文档 小学音乐四年级第十一课团圆教学设计 教材：湘教版小学音乐四年级第十一课团圆第一课时 教学内容： 1、听赏歌曲盼团圆 2、歌曲演唱苇叶船 教学目标： 1、能认真听赏歌曲盼团圆，了解歌曲内容，体验歌曲盼归盼团圆的情感。 2、能用亲切自然的声音学会演唱苇叶船，体验小朋友盼望与台湾小朋友手牵手，盼望祖国早日团圆的情感。 教学思路： 这节课的难点是让学生用深情流畅的声音样唱歌曲苇叶船，要想让学生能有感情演唱，就必须让孩 子们真。</p><p>6、小小的船说课稿详细介绍：修订版“大纲”指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师，我以为：在低年级，语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练。一、贴一贴、唱一唱，激发兴趣兴趣是孩子最好的老师。循着这一条，创设了如下情境：（课前准备）出示蓝天图，让学生边唱“一闪一闪亮晶晶” ，边贴星星。（上课）、星星在蓝天一闪一闪，多美啊！还缺了什么？（通过说话，弄清星星与月亮的关系）、平时，你看到的月亮是什么样的呢。</p><p>7、小小的船说课稿一、说教材小小的船是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的喜悦心情。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。二、说学生一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所。</p><p>8、芦叶船 说课稿 尊敬的各位领导 老师 大家好 我叫高凤梅 今天 我说课的内容是四年级下册第4课 芦叶船 第二课时 我的说课分为四个环节 一 说教材 说学生 二 说教学目标 三 说教法 四 说教学过程 一 说教材 说学生 芦。</p><p>9、月亮船说课稿范文 一 说教材 幼儿园教育指导纲要 指出 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优美故事 月亮船 讲述的是蒲公英迷路后回家的经过情节生动 语言优美是幼儿从事语言活动的好教材同时故事情。</p><p>10、小小的船 说课稿 一 说教材 小小的船 是人教版小学语文一年级上册的第七课 本课是叶圣陶先生 写的一首充满儿童情趣和幻想的小诗 本课为两课时 这节课为第一课时的讲 授 教学中我们从一年级小学生的心理特点入手 联系儿童的生活实际 体现 形式和内容的直观性 形象性 创设情境以调动学生多种感官参与学习活动 二 说三维目标 知识与技能 1 认识 船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝 9 个生字 会写 见。</p>