传统文化与文化传统教案

传统文化与文化传统教案Tag内容描述：<p>1、传统文化与文化传统一、教学目标1. 了解传统文化、文化传统等概念的含义；2. 学会写内容提要；3. 学习关系性议论文的写法以及正反议论、比喻论证、类比论证等说理方法的运用。教学重、难点如何运用正反议论、比喻论证、类比论证等说理方法写作二、教学过程：（一）导入：20世纪初，中国大地上，发生了一场由传统文化危机引发的大规模文化革新运动五四新文化运动，它倡导、确立了20世纪中华民族新的语言方式、思维模式和文化结构，使中华文明得以完成从传统向现代化的转变，开辟了中华文明的新纪元。她变革的勇气、开放的胸怀、独立的意识。</p><p>2、传统文化与文化传统 教案 江苏金湖 林芳教学目标：1、学生能够通过文本的学习，了解传统的内涵、本质意义，从而正确的对待传统2、学生能够结合自己的生活经验、情感经历和已学得的知识，表述对文本的理解和感受3、学生能够了解正反论证、比喻论证等说理方法的作用，学习运用这些论证方法以提高议论文阅读和写作能力。教学重、难点：传统、传统文化、文化传统等一些概念的把握以及这些概念之间的相互联系。教学方法：讨论与归纳教学过程一、导入新课：进入20世纪80年代，随着外国尤其是港台新儒学的兴起，再加上改革开放以后比较宽松的政治。</p><p>3、教学设想：本文是一篇学术论文，也是一篇堪作典范的议论文。作者用思辨语言阐述了传统文化和文化传统二者的概念和相互关系，以及对传统我们应该采用的态度。在教学时要想避免枯燥，可利用文章的语言特色来诱发学生的兴趣，在把握课文思路的基础上，采用问题探讨的方式研读课文，注意探讨问题时应注重思路、突出重点。学习本文，不仅要完成文本研读，更要借鉴文章的写作技巧。课时安排为3课时，可根据实际情况增减。 教学目标：1、学习本文辩证分析问题的方法。 2、理清文章思路，感受其逻辑思维方式。 3、正确对待传统，提高思辨能力，弘。</p><p>4、教学设想：本文是一篇学术论文，也是一篇堪作典范的议论文。作者用思辨语言阐述了传统文化和文化传统二者的概念和相互关系，以及对传统我们应该采用的态度。在教学时要想避免枯燥，可利用文章的语言特色来诱发学生的兴趣，在把握课文思路的基础上，采用问题探讨的方式研读课文，注意探讨问题时应注重思路、突出重点。学习本文，不仅要完成文本研读，更要借鉴文章的写作技巧。课时安排为3课时，可根据实际情况增减。 教学目标：1、学习本文辩证分析问题的方法。 2、理清文章思路，感受其逻辑思维方式。 3、正确对待传统，提高思辨能力，弘。</p><p>5、传统文化与文化传统 教学设想 本文是一篇学术论文 也是一篇堪作典范的议论文 作者用思辨语言阐述了传统文化和文化传统二者的概念和相互关系 以及对传统我们应该采用的态度 在教学时要想避免枯燥 可利用文章的语言特。</p><p>6、传统文化与文化传统 教学目标 1 了解传统文化 文化传统等概念的含义 2 学会写内容提要 3 学习关系性议论文的写法以及正反议论 比喻论证 类比论证等说理方法的运用 教学重 难点 如何运用正反议论 比喻论证 类比论证等。</p><p>7、传统文化与文化传统 教学目标 1 了解传统文化 文化传统等概念的含义 2 学会写内容提要 3 学习关系性议论文的写法以及正反议论 比喻论证 类比论证等说理方法的运用 教学重 难点 如何运用正反议论 比喻论证 类比论证。</p><p>8、传统文化与文化传统 教学设想 本文是一篇学术论文 也是一篇堪作典范的议论文 作者用思辨语言阐述了传统文化和文化传统二者的概念和相互关系 以及对传统我们应该采用的态度 在教学时要想避免枯燥 可利用文章的语言特。</p><p>9、用心 爱心 专心1 传统文化与文化传统传统文化与文化传统 教学设想 本文是一篇学术论文 也是一篇堪作典范的议论文 作者用思辨语言阐述了传统文化 和文化传统二者的概念和相互关系 以及对传统我们应该采用的态度 在教学时要想避免 枯燥 可利用文章的语言特色来诱发学生的兴趣 在把握课文思路的基础上 采用问题探 讨的方式研读课文 注意探讨问题时应注重思路 突出重点 学习本文 不仅要完成文本 研读 更要借鉴文。</p><p>10、传统文化和文化传统 教学设计一、教材分析本文是一篇学术论文，着重探讨传统是什么，它包含哪些内容，我们如何正确对待传统。作为学术论文，它的根本特点是持论的严密性。为了明确概念的内涵和外延，用了揭示、比喻、正反对比等方式。语言方面在保持学术研究严肃性的前提下也追求文采和通俗。特别是句式的变化，整句与散句的结合等。二、教学目标（一）知识目标1、掌握积累文中的重点字词。2、理清文。</p>