初步认识教学

初步认识教学Tag内容描述：<p>1、分数的初步认识教案教学目标(一)使学生初步认识几分之一，学会读写几分之一(二)培养学生的观察能力和动手操作能力教学重点和难点初步理解几分之一的意义教具与学具教具：月饼实物图、圆纸片、长方形纸片学具：长方形纸片5张、直尺、彩笔、小黑板教学过程设计(一)复习导入提问：我们学过了“平均分”，如果把14块月饼平均分成两份，每份是几块？把9块月饼平均分成3份，每份是几块？把2块月饼平均分成两份，每份是几块？老师现在要把一块月饼平均分成两份，每份应是几块呢？结果不能用整数表示，那么，就产生了一种新的数，我们管它叫分数这。</p><p>2、乘法的初步认识教学案例教学目的:使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。教具准备:学具小棒、红花等 教学过程:一、 创设情景、导入新课师：老师带你们去参观动物学校，愿意去吗？动物学校漂亮吗？咦？怎么不开门？哦，原来要我们把大门上的式子算出来，大门才开。一起算算看。（动物学校校门上有算式）2+3+6= 5+5+5=4+4+4= 9+1+6=3+7+8= 2+2+2+2+2=师：为什么门还不开，原来要我们找这些算式中，那些算式是比较特别的，它们有什么特点呢。</p><p>3、分数的初步认识学习目标：1 .结合具体情境初步理解分数的意义，正确认、读、写几分之一这样的分数；知道分数各部分的名称。 2 .结合观察、操作、比较等数学活动，学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。 3 .在初步认识分数的同时，了解人成长发育过程中的有关知识，体验数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 4 .培养学生的观察、操作和表达的好习惯。 学习重点：经历分数的形成过程，初步体会分数几分之一的含义，建立分数的初步概念。 学习难点：建构起几分之一的表象，正确理解分数的含义。学具准备：苹果、正方形。</p><p>4、小数的初步认识 教学内容 新课标人教版教材第六册第七单元 小数的初步认识 P91 P92 教学目标 1 联系实际生活内容认识小数 知道以 元 为单位 以 米 为单位的小数的实际含义 2 知道十分之几可以用一位小数表示 百分之。</p>