初二学生心理特点及对策

初二学生心理特点及对策Tag内容描述：<p>1、初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显。 初二的学生叛逆盲目追求自由平等易受外界影响情绪情感偏 激易激动暴躁情绪两极波动凭感情行事的特征，但同时又具有可 塑性大主动尝试追求独立等特点。而14岁的孩子（相当于初二年级 学生）是青少年犯罪的易发期。种种状况表明 ，初二的学生是成长发展 的转折点，也是教育的关键期。 另外，初中二年级是初中生活开始分化的时期，经过一年的学习生 活，环境熟悉了，人也熟悉了，一些学生就不像初一那样规矩了。如果 学校及家庭抓紧初二学生的教育工作，就会使更多的学生迎头赶上，与 集。</p><p>2、初二学生心理特点及对策,初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显。初二的学生叛逆盲目追求自由平等易受外界影响情绪情感偏激易激动暴躁情绪两极波动凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大主动尝试追求独立等特点。而14岁的孩子（相当于初二年级学生）是青少年犯罪的易发期。种种状况表明，初二的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。另外，初中二年级是初中生活开始分化的时期，经过一年的。</p><p>3、初二学生心理特点分析及对策 一 初二学年在整个初中学习中的地位 初二是承上启下的一年 是学生成绩分化的分水岭 学生的成绩往往形成两极分化 行则扶摇直上 不行则每况愈下 在这一年里学生必须完成两个转变 第一 思维。</p><p>4、八年级学生的心理特征及对策 首阳初中 常兴林 初中教育阶段 初二是关键时期 是学生心理和生理的发生巨变的时期 是教育的重要时期 由于多种原因 一些学生会出现不良的品德或行为 这些势必增加学校管理 教师教育教学难度 要抓好这一关键时期有必要对初二学生心理 生理进行剖析 研究出对策 以矫正其不良心理和行为 一 初二学生心理特征表现 初中阶段是人生成长的重要时期 而初二是初中阶段的学生心理发展的关键期。</p>