除法竖式的认识

除法竖式的认识Tag内容描述：<p>1、除法竖式的认识说课稿______王薇尊敬的各位老师，大家好！我今天说课的内容是人教版义务教育数学二年级下册有余数的除法第二课时用竖式计算有余数的除法。一.教材分析：除法竖式的认识和计算这部分内容是在学生已学过一位数（或两位数）除以一位数的简单口算除法的基础上进一步探讨。</p><p>2、除法竖式的认识,马劲坳中心完小罗身小珍,每组摆5盆，可以摆几组？,操场上有16个同学，每4个同学为一组进行跳绳练习，可以分成几组？,看谁学得好！,2、儿童读物每本4元，小刚带了24元，可以买几本？3、每张桌子坐4人，有9张桌子，35个人能够都有坐吗？,4、有36人跳绳，6人一组，可以分成几组？5、6的8倍是多少。</p><p>3、除法竖式的认识”导学预案【教学内容】西师版小学数学教材二年级下册第五单元“有余数的除法”第一课时除法竖式的认识（第97-99页例1与例2、课堂活动第1-2题、练习十四第1题。）【课前思考】1 除法竖式是建立笔算模型的一次飞跃，它与加、减、乘法竖式与众不同，是一次全新的冲击。2学生的认知基础：加、减法竖式是儿童认知除法竖式的一个起点。3除法竖式的价值是什么？4除法竖式是一种程序性知识，该如何让学生有意义的接受？【学情分析】1学生会加、减法竖式，在二年级上册学习了表内乘除法。2二年级学生活泼好动，注意力不够集中，以直。</p><p>4、除法竖式的认识和计算,学校布置会场，同学们搬了15盆花，每组摆5盆，可以摆几组？,155=3（组）,1 5,被除数,5,除数,3,商,要对着被除数的个位,1 5,5和3的乘积,0,答：可以摆3组,操场上有16位同学，每4个人同学为一组进行跳绳练习，可以分成几组？,164=4（组）,1 6,4,4,1 6,0,答：可以分成4组。,被除数,除数,商,要对着被除数的个位,商和除数的乘积,竖式计算,3 2,4,6 3,7,8 1,9,4 0,8,5,4 0,0,4 8,8,6,4 8,0,4 8,8,6,4 8,0,3 5,7,5,3 5,0,3 5,7,5,3 5,0,改正,改正,列式计算,1、把63平均分成9份，每份是多少？,2、72里面有几个8？,3、被除数是49。</p><p>5、认识除法竖式 河间曙光小学 方艳霞 教学内容 人教版小学数学二年级下册 有余数的除法 62页例3 教学目标 1 掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求 2 结合具体操作 理解竖式中每一步的含义 能对除法竖式作。</p><p>6、除法竖式的初步认识 兰芬小学钟千军 我是口算小天才 5 8 9 2 5 3 4 7 3 6 8 9 12 6 30 6 28 4 15 5 27 3 49 7 40 18 15 28 18 72 2 5 7 3 9 7 请你仔细观察这幅图 说一说 画面上都画了些什么 我看到了 1 篮球场旁边。</p><p>7、人教版小学数学二年级下 河间市曙光小学方艳霞 第六单元 有余数的除法 除法竖式 操作交流 探究算法 老师带来16只千纸鹤 每5只分一组 最多可以分几组 16 5 3 组 1 只 答 可以分成3组 还剩1只 1 13根小棒 每4根分一组 结果怎样 圈一圈 算一算 动手练习 巩固新知 3 1 操作交流 探究算法 有15只千纸鹤 每5只分一组 结果会怎样 竖式怎么写呢 2 17 15 3 5 2 18。</p><p>8、竖式除法的认识 教学导学导学案 课题 除法竖式的认识 学案设计 向桂元 我的学习目标 1 我要根据已有的知识 学习竖式计算表内除法 2 我能掌握除法竖式中各部分含义 3 通过我的自学 我要知道计算问题是从生活中产生 我能体会到生活中处处有数学 4 我要提高自己的观察 比较 综合的能力 我的自学过程 1 我会看课本P62页例3并解答 2 例3 13根小棒 每4根分一组 结果怎样 我来动手摆一摆 画。</p><p>9、除法竖式的认识教学设计教学内容：除法竖式是新人教版二年级上册第六单元62页的例3的内容。教学目标：1、 知识与技能目标：通过平均分小棒的活动，沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间的关系，使学生掌握除法竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数的名称，并理解除法竖式中每个数的含义。2、过程与方法目标：通过沟通平均分小棒的操作、列除法横式、书写除法竖式之间的关系，使学生体会事物之间。</p><p>10、第 1 页 共 2 页 除法竖式的认识除法竖式的认识 教学反思教学反思 本节课 在精心创设的学校的情景中 学生始终 兴趣浓厚 积极地投入课堂学习中 课堂气氛活跃 孩子们学习效果也较好 数学课堂一定要有有生活趣味 如 数学小精灵 在学生的眼里 是可爱的 有灵气的 智慧小精灵 这样的课就有了更多的味道 就更能吸引学生 学生列出了除法竖式 并让学生说清楚竖式中每 个数是什么意思 尤其是对被除数下面的数是。</p><p>11、第 1 页 共 2 页 除法竖式的认识除法竖式的认识 教学反思教学反思 除法竖式的认识 是二年级下册第六单元的教 学内容 是学生学习有余数除法的开始 本节课是有 余数除法的第二课时 因此我想让学生 在具体的情景 中 理解除法竖式的意义 知道除法竖式各部分的名称 培养学生的动手能力以及发现问题 提出问题 解决 问题的能力 我在设计教案时 把教学重点确定为掌握除法竖 式的写法 除法竖式的计算方法及意义。</p>