春潮教学

春潮教学Tag内容描述：<p>1、教学目标 1 朗读课文 体会春潮由弱到强 逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情 找出第三自然段中的重点词语和句子通过朗读 想象 讨论理解春潮来时恢宏的场面 2 联系上下文理解 衰竭 崩溃 禁锢 击溃 驯服 等词语的意思 3 通过金钥匙的提示 学习对描写景物的文章的基本质疑思路 通过质疑与解疑理解课文 4 掌握本课生字新词以及重点词语 积累好词佳句 提倡学生背诵这篇文章 教学重点难点 朗读课文。</p><p>2、春潮 教学目标 1 学会7个生字 能正确读写下列词语 衰竭 山涧 崩溃 禁锢 喀嚓 驯服 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 积累语言 3 感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量 了解祖国山河的壮美 体会中。</p><p>3、春潮 教学设计 教学目标 1 学会7个生字 能正确读写下列词语 衰竭 山涧 崩溃 禁锢 喀嚓 驯服 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 积累语言 3 感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量 了解祖国山河的壮。</p><p>4、春潮 教学设计 四年级语文教学 李伟 教材分析 本课从春潮的形成 春潮涌动的景色 春潮到来时人们的活动等几个角度赞美春天 赞美春天的活力 赞美春天一样的新生活 运用拟人 比喻 夸张的手法展示了气势磅礴的开江场面。</p><p>5、春潮春潮 教学案例教学案例 教材说明 教材说明 春潮 是义务教育课本北师大版四年级下册第二单元的一篇课文 课文 以 春潮 为题 描写了 春潮 的形成过程和磅礴的气势 全文分为两部 分第一部分以首句 北方的二月 春天在进攻 冬天在撤退 总起 写山的 背阴处 寒冷的威力已在衰竭 朝阳处雪已融化 冰封的大江变软了 这一切都预示着将要发生什么 第二部分由弱到强 春潮逐渐宏大 直至 不可抗拒 这一部分紧承。</p><p>6、春潮教学设计南丰县市山镇希望小学 胡红娟教材简析：春潮是作家冯德英的作品，描写了早春时节，江水春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，表现了春水充满生机的热情，给人以生命的力量。本文文质兼美，适合细细品读。教学构想：教学重要重视朗读，在反复朗读中，让学生感受春水是多么的生气勃勃，多么的博大恢弘。理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。教学目标：知识目标：学会本课生字新词，理解新词。理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，懂得春水充满生机的热情，激发热爱大自然的思想感情。能力目标：培养学生学会结合重点词语和句子，。</p><p>7、2 2 17 2 3 4 DD 1 2 3 1 2 3 4 112 23 3 1 shui ji s run jn g xn f bng li 2 3 4 5 1 2 3 112 2 3 13 2 33 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 DD 1 2 1 2 3 4 5 6 7 834。</p><p>8、第19课 春潮再起 教学目标 知识与能力 掌握邓小平南方视察时讲话的含义 这个讲话对于中国改革开放进程的重大历史作用 国有企业改革的过程 有关 邓小平理论 的主要内容及其历史地位 过程与方法 利用教材有关邓小平南。</p><p>9、春潮 教案教学设计 教学目标 1 学会7个生字 能正确读写下列词语 衰竭 山涧 崩溃 禁锢 喀嚓 驯服 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 积累语言 3 感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量 了解祖国山。</p><p>10、春潮 教学教案示例 本课教材分析 本文以春潮为题 描写了春潮的形成过程和磅礴气势 让我们深切地感受到了春天那不可抗拒的力量 全文共分两部分 第一部分是春潮的序曲 描写春潮的孕育 积累 蓄势 第二部分紧承上文 运。</p><p>11、春潮教学反思春潮是作家冯德英的作品，描写了早春时节，江水春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，表现了春水充满生机的热情，给人以生命的力量。全文共分两部分。第一部分是春潮的序曲，描写春潮的孕育、积累、蓄势。第二部分紧承上文，运用拟人、比喻、夸张的手法，重在表现春潮由弱到强，逐渐宏大的气势。文章语言丰富，描写形象，细腻，字里行间表达出作者对春潮的赞美、喜悦之情。本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果。一、以朗读加深课文理解。“以读为本”作为一条主线贯穿始终，首先从第二自然段中就指导学生自主选择朗读，激发学生。</p><p>12、第 1 页 共 6 页 春潮春潮 教学设计之三教学设计之三 本课教材分析 本文以 春潮 为题 描写了春潮的形成过程和 磅礴气势 让我们深切地感受到了春天那不可抗拒的 力量 全文共分两部分 第一部分是春潮的序曲 描 写春潮的孕育 积累 蓄势 第二部分紧承上文 运 用拟人 比喻 夸张的手法 重在表现春潮由弱到强 逐渐宏大的气势 文章语言丰富 描写形象 细腻 字里行间表达出作者对春潮的赞美 喜悦之情 学。</p><p>13、第 1 页 共 5 页 春潮春潮 教学设计之一教学设计之一 教材简析 春潮 是作家冯德英的作品 描写了早春时节 江水春潮由弱到强 逐渐宏大的气势 表现了春水充 满生机的热情 给人以生命的力量 本文文质兼美 适合细细品读 教学构想 教学重要重视朗读 在反复朗读中 让学生感受 春水是多么的生气勃勃 多么的博大恢弘 理解内容 激发学生热爱大自然的思想感情 教学目标 知识目标 学会本课生字新词 理解新词。</p><p>14、春潮教学反思春潮 这篇课文以“春潮”为题，描写了春潮形成过程和磅礴气势，让我们深切地感受到了春天的力量不可抗拒。在本课教学中，我主要体现了以下课程理念：来源:一、以学生为本，在发展语言能力的同时，发展学生的思维能力，激发想象力。特别是春潮形成的过程和其浩大的声势，通过想象既能发挥学生的想象力，还能够辅助学生朗读好课文。二、朗读为主，培养语感，发展思维。通过多种形式的朗读，读中感悟，读中理解。三、通过学习本课，培养热爱祖国的情怀。在了解课文内容的基础上，也了解到了我们的祖国山河的壮美，了解到北方的春。</p><p>15、第 1 页 共 7 页 春潮春潮 教学设计之二教学设计之二 教材分析 这篇课文以 春潮 为题 描写了春潮的形成过 程和磅礴的气势 全文分为两部分 第一部分以首句 总起 写山的背阴处 寒冷的威力已在衰竭 朝 阳处雪已融化 冰封的大江变软了 这一切都预示 着将要发生什么 这一部分是春潮的序曲 春潮还在 孕育 积累 蓄势 第二部分由弱到强 春潮逐渐宏 大 直至 不可抗拒 这一部分紧承上文 运用拟 人 比。</p><p>16、春潮教学设计教学目标1、技能目标：认识本课生字五个，会写11个。2、情感目标：与春潮对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化熏陶，提高思维水平。3、认知目标：体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。教学重难点重点是与春潮对比阅读。</p><p>17、春潮 教学设计 教学目标 1 认知目标 朗读课文 体会春潮由弱到强 逐渐宏大的气势和春天到来时作者的喜悦心情 赏读 品析课文第三自然段的重点词句 想象 讨论理解春潮到来时的恢宏场面 2 技能目标 掌握本课生字新词 联系上下文理解 衰竭 崩溃 禁锢 驯服 等词语的意思 3 情感目标 引导学生积累好词佳句 鼓励学生背诵课文 教学重难点 凭借 金钥匙 的提示 学习描写景物的文章的基本质疑思路 训练学生。</p><p>18、北师大版小学语文四年级下册第二单元第一课 春潮 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 感知春水涌动 春潮激荡的情景 品味重点词句 想象春潮由弱到强 感受春潮势不可当的宏大气势 2 针对课文的层次结构。</p><p>19、春潮 淮北市 周磊老师 教材分析 教学目标 本文以 春潮 为题 描写了春潮的形成过程和磅礴气势 让我们深切地感受到了春天那不可抗拒的力量 全文共分两部分 第一部分是春潮的序曲 描写春潮的孕育 积累 蓄势 第二部分紧。</p>