春二年级数学下册

春二年级数学下册Tag内容描述：<p>1、时间（时、分）教学目标认知目标：1. 能够准确地读出几时几分；知道某个时刻，时针、分针在钟面上的位置。2. 认识时间单位：分，理解1时60分。能力目标：初步建立时、分的量感。情感目标：培养学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点能够准确地读出几时几分。教学难点知道某个时刻，时针、分针在钟面上的位置。教学准备教学课件、钟面等教学过程一、情景导入：1. 师：上课前，老师给大家来猜个谜语，你们想不想试试？2. 师：啲、啲、啲，每天早晨它将我唤醒。戴在手上叫watch，挂在墙上叫clock，你们猜猜它是谁？生：钟。师：对了，。</p><p>2、分拆成几个几加几个几一、练习册（1）146可以有多少种分拆？（2）按你喜欢的方式来分拆、做题。189 915 714=自己编题再分拆。二、练习巩固：1. 试一试：147 175 128 7122. 712在计算的时候有什么好办法解决？3. 口算小能手（抢答）：158 416 176 813三、练习1请你用自己找到的好方法计算。193 1742完成练习175 128 * 712=105+75。</p><p>3、解决问题教学内容教科书第111页例1。教学目标1会进行时、分、秒之间的简单换算。2培养学生自主探究和与人合作交流的意识和能力。3结合具体情境进行德育教育。教学重点时、分、秒之间的换算。教学准备课件，答题卡。教学过程一、复习引入教师：同学们，我们学过哪些时间单位？（时、分、秒）关于时、分、秒的知识你都知道些什么？（学生自由说，针对性地板书1时=60分，1分=60秒）对于时、分、秒，同学们积累了这么多的知识，真能干！今天这节课，我们就用一用这些知识来解决生活中的一些问题。板书课题：解决问题二、教学新课教学例1（1）。</p><p>4、每天锻炼1时教学内容教科书第129130页的内容。活动年级二年级。活动目的1通过调查每天锻炼身体的时间，让学生认识到我们每天的活动都与时间有关系，增强学生的时间观念。2通过各种途径了解各种活动的时间，培养学生收集信息的能力，发展学生的统计观念。3体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。活动准备1课前把学生分成4个小组，每个小组完成一张时间统计表格，设小组长一名。（每个小组统计一个方面的内容）2教师准备多媒体课件。活动过程一、创设情境，引入活动教师用多媒体播放公园里人们进行晨练的情境。教。</p><p>5、有余数的除法（二）教学内容教科书第99100页例3、例4及相关练习。教学目标1结合具体情况，进一步体会除法的意义。2通过分一分来体会有余数的除法。3培养学生初步的观察、概括能力。教具、学具准备圆片。教学过程一、引入新课教师：孩子们，我们来口算几道除法题。366= 729= 255= （学生回答）二、探究新知1教学例3教师：现在请同学们拿出20个圆片，我们一起分一分。1组、2组的同学每个同学都把20个圆片每5个分1份；3组、4组的同学每个同学都把20 个圆片每7个分1份。分完后相互交流，看从中你能发现些什么。1组、2组的学生：我们把20个圆片。</p><p>6、整理与复习教学内容教科书第8286页的内容。教学目标1让学生在回顾本单元学习内容的基础上，总结自己的收获，提出不理解的问题。2让学生进一步掌握三位数加减三位数的估算和笔算的方法，并感受算法的多样化。3能根据现实生活情景，提出不同的数学问题，并能解决问题。4感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和整理知识、回顾学法的学习习惯。教学过程一、知识再现，回顾学法（1）请同学们回忆一下，我们这一单元主要学习了哪些内容？你又有什么收获呢？学生可能回答：我们学习了解决问题；我们可以解决简单的买文具的问题；我。</p><p>7、估算与精确计算（一）一、选择题：（1）298184，最接近的答案是（ ）500 470 480（2）723144，最接近的答案是（ ）580 570 600（3）513322，精确计算的结果是（ ）830 800 835二、先估算，再精确计算：837-168 713-144估： 估： 精： 精： 三、说出下面的数接近哪一个整十数（可形式多样）837 725 156 811 189 682 129 341 你是怎么估计的？四、先用整十数估算，再精确计算。512189 725156估：________________。</p><p>8、四则混合运算（时间：90分钟 满分：100分）1、 计算（16分）84426 5446 89-42 24816819 270 4271 65392、 做一做1. 下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。（12分）3605682021915 5363715376562. 小松鼠回家。（6分）30101138488141415535203. 猴子采了多少香蕉？列式计算。（5分）我采了4筐，每筐8个我采了7个4. 下面的机器猫计算对。</p><p>9、游览北京万以内数的大小比较授课内容：小学二年级数学:万以内数的大小比较。教学目的： 1、进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数大小的方法。 2、让学生体验到数学与生活的联系。 3、培养学生知识迁移和抽象概括的能力。4、培养学生解决问题的能力。 教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法。 教学难点：探索万以内数的大小比较的方法。 教材理解：本节课的内容是比较万以内数的大小。比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题，学生有一定的生活经历和大数的学习基础，本节课力求把学生以往对万以内大数比较的分散的、不。</p><p>10、估算与精确计算（二）一、选择题：估算（1）296184，最接近的答案是（ ）A.500 B.480 C.470（2）121+180，最接近的答案是（ ）A.301 B.300 C.310二、判断题：（1）196 + 327 = 423 （ ）（2）725156 = 890 （ ）三、估算：581-143= 368+572= 811+189= 713-144=四、星期天，欢欢一家出门品尝风味小吃，下面是她家品尝风味小吃的帐单：红烧鱼块27元老鸭煲28元炒虾仁32元芹菜肉片19元蘑菇豆腐15元你能估算一下这顿小吃花了多少钱吗。</p><p>11、第十单元 奥运在我心中总复习教材简析本单元作为总复习单元，是对全册教材内容的全面回顾、整理和升华。本单元以“奥运在我心中”为主题，呈现的是学校运动会这一情境图，涉及到了本册学习的各项内容，旨在通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。教学目标1、进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识和加减法，万以内数的连加、连减和加减混合运算，时间单位，。</p><p>12、游览北京万以内数的认识教学目标：1、体会生活中有大数，感受大数的必要性。2、 经历摆一摆、拨一拨、估一估、数一数、想一想、认一认、说一说等数学实践活动，体验感受万以内数的大小，培养数感。3、 认识“万位”及其位置，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率。4、会读写万以内的数，能用数学的语言和符号描述万以内数的大小。5、进一步学习用具体的数描述生活中的事物，经历与他人交流的活动，培养学习数学的兴趣和自信心。教学重难点：体会“万”的必要性，数感的培养，十进位计数法。教学过程：【导入】万以内数的认识 谈。</p><p>13、有余数的除法教学内容教科书第9798页例1、例2和课堂活动。教学目标1在探索中初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。2培养学生认真书写的习惯。教学重点掌握除法竖式的写法。教学过程一、引入新课教师：小白兔家要来客人了，它采了许多花，要把这些花插在三个花瓶里，可是不知道怎么放，你们能帮帮它吗？二、探究新知1教学例1出示97页例题情境图，引导学生列式：123=4（枝）教师：在这个除法算式中12叫做什么？（被除数）表示什么？（表示一共有12枝花）3叫做什么？（除数）表示什么？（表示平均分成3份）这个4枝叫什么？（商）表。</p><p>14、田园小卫士两个三位数连续进位、退位加减法教学内容：青岛版二年级下册教科书第6566页，两个三位数连续进位、退位加减法教学目标：1.结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。2.在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养学生初步的应用意识和能力。3.让学生经历知识的生成过程，感受数学源于生活，体验解决问题的快乐。教学重点：会计算连续进位、退位的三位数的加减法。教学难点：探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法。教具准备：多媒体课件教学过程：活动程。</p><p>15、时分的认识教学目标1. 使学生认识时间单位时、分，知道1小时=60分，初步建立小时、分的时间观念。2. 使学生能正确地说出钟面所指示的时间，并能用两种方法表示出来。3. 使学生懂得时间与人们生活的关系，准确掌握时间的重要性，培养学生遵守、爱惜时间的良好习惯。教学重、难点教学重点：时间单位小时、分及其进率的认识，能正确读写钟面上的时刻。教学难点：接近整钟点的时刻的认读。教学过程(一)导入新课1. 首先让小朋友猜谜语。一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。有趣的活动调动了孩子们的学习兴趣。同。</p><p>16、第五单元练习题班级-姓名- 学号- 得分- 一、填一填。（14分）1、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要（ ）按顺序计算。2、在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算（ ） 法，后算（ ）法。3、算式里有括号的，要先算（ ）里面的。4、计算3256时，要先算（ ）法，后算（ ）法，计算（16-9）3时，要先算（ ）法，后算（ ）法。5、7个8相加的和是（ ），再减去26得（ ）。6、63与36的差是（ ），再除以9得（ ）。7、有4行苹果树，每行9棵，一共有（ ）棵，又种了9棵，现在有（ ）棵。 二、选一选。（10。</p><p>17、学期备课学 期 备 课 教学内容本册教材包括的内容：一、野营有余数的除法二、游览北京万以内数的认识三、甜甜的梦毫米、分米、千米的认识4、 勤劳的小蜜蜂万以内的加减法（一）5、 谁的眼睛亮观察物体6、 田园小卫士万以内的加减法（二）7、 爱心行动图形与拼组8、 休闲假日解决问题9、 我是体育小明星数据的收集与整理（一）10、 奥运在我心中总复习两个实践活动：奇妙的动物世界和漂亮的花朵两个智慧广场。学情分析二年级三班共有学生48人。在经过了一年半的数学学习后，绝大多数同学对基础知识掌握比较牢固；在基本技能方面学生虽已有。</p><p>18、混合运算一、口 算 20（1）153 （2）427 （3）95 （4）284 （5）123 （6）357 （7）192 （8）183 （9）2132 （10）1917（11）289 （12）365 （13）283 （14）1630 （15）286 （16）13320 （17）45937 （18）10093 （19）8054 （20）30 364 二、计算 12（1）9812 （2）20242 （3）72830 （4）5683 （5）2163。</p><p>19、野营有余数的除法教学目标：1、使学生理解并掌握用“进一法”解决有关有余数除法的简单的实际问题的思路和方法。2、经历用余数除法的知识解决实际问题的过程，进一步加深学生对有余数除法的理解。提高学生运用数学知识的能力，综合与应用知识分析并解决实际问题。3、感受数学与生活的联系，体会数学的价值，积累解决问题的基本经验。教学重难点：教学重点：理解“最多”和“至少”的含义和关系。教学难点：在具体情境中辨析“进一”还是“去尾”。教学过程：【导入】一、创设情境，谈话引入 师：周末，小明他们22人去公园玩，租船时遇到了。</p><p>20、克、千克与计算一、小丁丁到超市去购物，他称出了一些物品的质量1只鸡蛋大约重65（ ）1张书桌大约重10（ ）1个足球大约重350（ ）1台电视机大约重25（ ）二、选择合适的重量单位（克或千克）填写在括号内：（1）圆规重35 （ ）（2）书桌重10 （ ）（3）足球重350（ ）（4）鸡蛋重65 （ ）三、填空：5000g=( )kg 8kg=( )g6kg800g=( )g 5kg200g=( )g450g+320g=( )g 980g450g=( )g四、小练习：2kg = ()g ()g = 1kg() kg = 5000 g 8000 g =（ ）kg五、把书桌重10（ ）改成：书桌重9800（ ），你认为该填什么单位呢？为什么？六、在（ ）中填入。</p>