春二年级音乐下册

春二年级音乐下册Tag内容描述：<p>1、快乐的诺苏教学目标：1.听赏彝族弹拨乐合奏快乐的诺苏时，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪，并轻轻唱出乐曲的主旋律2.在表演中能与其他同学协调配合，体验与他人合作表演的快乐教学重点：听赏快乐的诺苏教学难点：在表演中能与其他同学协调配合，体验与他人合作表演的快乐教具学具：琴、多媒体课件教学过程：1、 组织教学1.礼仪歌课堂教学常规训练，师生问好！1 2 3 4 | 5 | 5 4 3 2 | 1 |(师) 同学 们 好!（生）老师 您 好！ 2、小朋友们快坐好！音乐：1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 |3、下课再见。1 2 3 4 | 5 | 5 4 3 2 |。</p><p>2、老牛和小羊教学目标：1、 知识目标：能用自然的声音有表情地演唱。2、 技能目标：能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同；能以多种形式演唱歌曲。3、 情感目标：培养学生的乐感，激发学生学习音乐的兴趣。教材分析：歌曲老牛和小羊为宫调式，四二拍，由三个乐句组成。歌曲中老牛和小羊的叫声分别用固定的动机表现，在第一、第二乐句反复出现，既为歌曲增添了趣味性，引发学生的学习兴趣，又为第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。第三乐句巧妙地把小羊与老牛的叫声设计为高低两个声部、形成四度和声，降低了学生学唱的难度。最后两小节。</p><p>3、小春笋课 题学唱小春笋第2课时共4课时教学目标1通过欣赏渴望春天并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。2 能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 教学重点 感受体验歌曲愉快的情绪是重点。教学难点唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。教学准备音乐带、钢琴授课人陈继萍科目 三音一 欣赏导入部分。1 乐诗朗诵。春天音乐可选用渴望春天的旋律。2 复习演唱嘀哩 嘀哩二欣赏渴望春天师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小。</p><p>4、共产儿童团歌课题：共产儿童团歌一、教学内容分析：共产儿童团歌是一首四四拍F大调的二段体结构的二年级儿歌，曲调刚劲有力、语言形象生动。 二、 教学目标：情感态度与价值观：通过本节课的学习对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队员的光荣感和使命感；能用充满活力的情绪和坚定自豪的声音准确地演唱共产儿童团歌，用歌声表现出儿童美好的理想和坚定的信念。过程与方法：运用听唱法学会歌曲共产儿童团歌通过拍手身体的律动等方法引导学生掌握附点节奏；知识与技能：会附点节奏打法，会为歌曲编配打击乐节奏表现儿童团员的精神。</p><p>5、第四课 美丽家园第一课时课题：草原就是我的家教材分析：这首歌曲是第四单元的学唱歌曲。是一首蒙古族民歌，歌曲欢快，旋律优美，富有民族特色，也是充满舞蹈性的歌曲。此歌曲也包含了大跳音阶及附点八分音符、渐慢音乐记号等音乐知识。教学目标：1、通过演唱蒙古歌曲，学跳蒙古舞蹈，培养学生对草原及蒙古族的喜爱之情，增进民族团结。2、通过集体创编表演培养了学生爱好音乐的情趣，同时培养学生的团结合作意识和创新意识。 教学重点：通过听、唱、跳各种形式来体验蒙古音乐，感受音乐的美！ 能用舒展、自然、亲切的声音演唱歌曲。教学。</p><p>6、密码传递活动目标：1、引导学生能够运用肢体语言对同伴传递密码，学会大胆表达自己的想法和感受。2、在轻松、愉快的氛围中增进同伴间的感情，激发学生爱的情感。活动准备：音乐磁带、图形卡、黑板。活动流程：激发兴趣 理解密码 设计密码 破解密码 设计爱的密码 互送爱的密码活动过程：一、直接进入主题，激发兴趣（教师用“保持安静”的手势动作暗示，引起学生注意）师：这个动作是什么意思？（保持安静）对，我用一种特殊的方式向你们表达了自己的心里话，这就是我发出的密码。二、师生互动游戏，理解密码意思教师用肢体动作表示（起立。</p><p>7、欢乐颂教学目标：1、知识与技能：领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲欢乐颂。2、过程与方法：用热情、庄重的情绪演唱歌曲欢乐颂。 3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲欢乐颂，引导学生树立正确的人生观，团结友爱，快乐学习，快乐生活。 教学重点：用热情、庄重的情绪演唱歌曲欢乐颂。教学难点：歌曲的力度处理，合唱的和谐统一教学过程：一、师生问好歌：二、导入：教师弹奏献给爱丽丝的片段音乐，请学生说出曲名和曲作者。（由优美、抒情的音乐导入新课，首先给学生以美的享受，并在此基础上提。</p><p>8、哎呀！玛利亚丢了宝石花教学目标知识与能力有感情地演唱哎呀！玛利亚丢了宝石花。过程与方法复习和感受乐段的重复，复习力度记号能能按照书本上的力度记号演唱歌曲。情感态度与价值观通过学习哎呀！玛利亚丢了宝石花，让学生感受帮助人的快乐，懂得主动去帮助他人。教学重点学唱哎呀！玛利亚丢了宝石花。教学难点根据歌谱的力度记号准确的唱歌曲。教具准备多媒体课件教法运用欣赏法、示范法、讲授法。学法指导欣赏、听讲、学唱。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）师：同学们，今天老。</p><p>9、音阶歌教学目标: 1.通过学习歌曲了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶。 2.熟练、有感情地演唱歌曲音阶歌。 3.让学生认识表示音乐的符号，提高对音乐课的兴趣。教学重点难点: 1.有感情地演唱歌曲； 2.掌握音阶并认识音阶教学课时：一课时教学过程：一、导入听赏哆来咪师：同学们，今天我们班有七位神秘的小嘉宾来做客，他们是七个小音符，那么他们都在哪儿呢？原来他们都藏在一首歌曲里，同学们仔细听，把他们都找出来。播放哆来咪，听后让学生说出七个音符的名字：do re mi fa sol la si二、音乐游戏找朋友师：七个小客人都找到了，有谁愿。</p><p>10、霍拉舞曲教学目标：1、在聆听中能够感受到音乐所表现的欢乐气氛和舞蹈性特点，并初步了解霍拉舞的简单知识。2、在音乐图形谱的帮助下能够掌握本首乐曲中三个主题的节奏特点以及它们的变化与再现，并能随各个主题的音乐节奏做出相应的反应。3、在音乐活动中能以自己的方式表现音乐，并从中体会成功的喜悦。教学重点：引导学生体验舞曲的炽烈与欢乐情绪。教学难点：在设计的音乐活动中充分体验乐曲三个主题的不同特点。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、情境导入，律动表演随着恰利利恰利歌曲音乐的律动，师生进入教室。二、导入乐曲。。</p><p>11、母鸡和公鸡教学目标聆听母鸡与公鸡小狗圆舞曲，感受乐曲情绪与特点，在教师引导下能区分乐曲段落和音乐形象，能尝试用身体动作或图形、线条等方式表达对音乐的感受。教 学 重 点 难 点音乐欣赏中感受不同的音乐形象，或者感受音乐形象的变化。能够分辨出乐曲情绪的变化，从而能够用肢体的动作表现音乐。课前准备教师准备学生“music星星卡”、打击乐器、教学光盘学 生利用课间发放循环用书教学方法情景教学法、交流法、示范法分课时教学内容1.聆听母鸡和公鸡（管弦乐）2.聆听小狗圆舞曲教 学 过 程教学随笔一、组织教学1.师生问好2.发声练。</p><p>12、小猫圆舞曲教学内容：欣赏小猫圆舞曲教材分析：小猫的圆舞曲（管弦乐）由美国作家安德森作曲。乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑造了小猫的活泼形象及跳舞的形态。乐曲为三部曲式（A+B+A）。4小节的引子，好似一只小猫悠闲地走进了“舞场”。A段主旋律用弦乐器主奏，优美抒情。小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣。旋律快慢交替，表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律用木管乐器主奏，欢快活泼，描绘小猫越跳越高兴的情态。尤为有趣的是在乐曲结尾处一串上行音，突然结束全曲。乐曲能激起儿童丰富。</p><p>13、黄鼠狼拜年教学内容：1、看图说故事，了解故事情节。2、在熟悉内容情节的同时，通过有节奏有表情的读歌词加强对角色性格的 体验。3、学唱歌曲。教学目标：1、能准确、有表情地演唱歌曲黄鼠狼拜年。2、能够以各种声势动作参与音乐的表现，体会音乐的节拍特点。教学设想：本课讲黄鼠狼拜年的故事情节贯穿整个教学过程，在导入环节，我采用看图讲故事的形式，激起学生兴趣。在“黄鼠狼敲门”的情境中模拟小锣的敲击节奏，感受乐曲的节拍及旋律特点。在歌曲的学唱部分将歌曲的情绪、节拍、音高、强弱与歌曲角色的内心活动相结合，引导学生有趣。</p><p>14、有个洋娃娃授课年级：二年级课时：第二课时课型：综合课教学理念：坚持从音乐审美教育出发，坚持赏识教育，有效运用评价手段，注重发挥学生学习的主动性，鼓励音乐创造和理解多元文化的是本课的教学理念。教学目标：一、能用甜美的声音流畅熟练地演唱歌曲有个洋娃娃。二、通过演唱有个洋娃娃，初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格，培养多元音乐文化的情感。三、正确掌握sido的手号。教学分析：有个洋娃娃带有简短的故事情节，诙谐有趣，充满童趣。本课以律动、游戏、听赏、演唱、创编等教学形式引导学生主动参与音乐活动，并有机地融入人。</p><p>15、喜鹊钻篱笆教学目标：1、激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情进行表演，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。2、通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的旋律节奏，能够用动作体现音的高低。3、培养学生的创新和团体荣誉精神。教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性。教学难点：1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性。2、调动学生参与的积极性。教学过程：一、 组织教学，师生问好：同学们好！师：看这是什么？今天表现出色的同学就能够获得最佳表演奖、最佳纪律奖和最嘉创意奖，最佳努力奖，今天要看看谁最出色就。</p><p>16、长大要当宇航员一 听听动动感受音乐师：又到了快乐音乐时光，今天老师给你们带来了一首歌曲，请你们认真听，听完了告诉老师，这是一首怎样的歌曲？1. 初听歌曲第一段，感受歌曲的情绪；2. 请同学说一说歌曲表达了什么情感；3. 再次听赏歌曲第二段，可尝试做动作。二 议议说说导入新课师：歌曲中的小主人公有个美好的愿望，种下太阳，让世界每个角落都会变得温暖而明亮。今天，老师还给你们带来了一位新朋友，看，他是谁？ （放牛娃）小小放牛娃也有一个美好的愿望想要用歌声告诉大家，仔细听。（点击幻灯片2：放牛娃图片，播放歌曲）三 唱。</p><p>17、没有祖国哪里会有我教 学目 标1、能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有我2、通过学习歌曲，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。教材分析重点学唱歌曲没有祖国哪里会有我难点附点、大切分的演唱教具多媒体、钢琴教 学 过 程一、新课导入：引题激趣师：同学们，我们今天来学唱一首歌曲，名字叫没有祖国哪里会有我。听到这个歌名，你们会想到什么？预设问题：（一）这里的“我”指的是谁？（二）祖国和“我”是什么关系？（三）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？二、学唱歌曲（一）听听1、听听歌曲的情绪，并做出正确。</p><p>18、勇敢的鄂伦春让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。 2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春 勇敢的鄂伦春教案教学内容：学唱歌曲勇敢的鄂伦春教学目标：1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春3.运用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：演唱歌曲勇敢的鄂伦春教学难点：1.歌曲中“一呀 一杆 枪” 。</p><p>19、四小天鹅舞曲教学目标1、通过欣赏四小天鹅舞曲熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。2、通过已有的知识进行乐曲圣桑-天鹅和四小天鹅舞曲的对比欣赏，感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。3、通过欣赏名曲名段，进一步了解俄罗斯音乐中不同舞曲的特点。教学重点、难点：用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。教具准备：多媒体，录音机，磁带课前准备：让学生搜集与四小天鹅舞曲有关的资料教学过程：一、课前导入：观赏圣-桑的天鹅之死提问：同学们，知道我们刚才欣赏的是什么舞吗？出示:。</p><p>20、牧羊女教学目标：1 、能用欢快、明朗的声音演唱歌曲牧羊女，初步感受三拍子歌曲的音乐特点2、 通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，使学生以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美好事物3、 通过设置趣味性的教学环节、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，培养学生的艺术想象力和创造力 教学重点：1、 认识力度记号P、F并能通过身势动作的感受，表现强、弱2、 通过观察与比较，能利用已有的认知，发现歌曲结构的特点教学难点：1、能自主、富有创造性的对歌曲进行力度表现的处理2、能声情并茂、富有韵律地演唱歌曲教学过程：一。</p>