春九年级语文下册第

春九年级语文下册第Tag内容描述：<p>1、第二单元写作口语交际综合性学习走进小说天地【导学目标】1通过综合学习感受小说魅力，了解小说的历史和小说对人类进步的影响，大致了解一些国内外优秀的小说作品和小说家。2通过综合学习提高阅读能力，继续学习收集资料的方法，突出学习过程中的探究性，培养欣赏小说的能力和兴趣。3通过综合学习提高写作水平，并能在有所遵循的基础上对小说作品展开合理的联想，使小说更具有吸引力。情景导入激发兴趣小说是文学的一大样式，是拥有读者最多的艺术。那生动的故事情节，那缤纷的人物画廊，常令我们情不能已。它们就像一部部生活的教科书，。</p><p>2、第六单元综合性学习写作口语交际岁月如歌我的初中生活【导学目标】1通过活动从而正确认识自我、认识生活，培养健康的个性和积极的人生观。2在活动中进一步感受集体的力量、同学间的友情以及衷心的祝福。3在活动中培养、锻炼用多种表达方式来表达自己情感和意愿的能力。【课时计划】2课时情景导入激发兴趣“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，数不清校园里留下我们多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。但是，人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味。</p><p>3、第二单元写作口语交际综合性学习走进小说天地【导学目标】1通过综合学习感受小说魅力，了解小说的历史和小说对人类进步的影响，大致了解一些国内外优秀的小说作品和小说家。2通过综合学习提高阅读能力，继续学习收集资料的方法，突出学习过程中的探究性，培养欣赏小说的能力和兴趣。3通过综合学习提高写作水平，并能在有所遵循的基础上对小说作品展开合理的联想，使小说更具有吸引力。情景导入激发兴趣小说是文学的一大样式，是拥有读者最多的艺术。那生动的故事情节，那缤纷的人物画廊，常令我们情不能已。它们就像一部部生活的教科书，。</p><p>4、第五单元写作口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子【导学目标】1比较全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，亲身了解和体验灿烂悠久的中华文化，培养民族自豪感，从而综合提升人文素养。2综合培养查阅、整理、筛选、整合资料的能力，综合培养读写听说能力和合作探究的精神。【课时计划】2课时情景导入激发兴趣同学们，孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，在两千多年的封建社会里，被尊称为“圣人”和“亚圣”。他们的思想观念，对中国社会产生了深远的影响，甚至远及朝鲜、日本、欧洲等地，在世界文化史上占有。</p><p>5、第三单元综合性学习写作口语交际关注我们的社区【导学目标】1加强语文与生活的联系，在实际生活中学习语文、应用语文。2在社区活动中培养社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。3提高语文能力，尤其是口语交际能力和写作能力。4增强学习语文的自主性，并逐步学会合作学习、研究性学习。【课时计划】2课时情景导入激发兴趣我们每一个人都生活在一定的社区，社区的自然状况、文化环境与我们的生活息息相关。社区是我们的家园，关注社区、建设社区，是我们每一个人应尽的义务；从我做起，人人行动起来，建设一个文明的社区，进而建设一。</p><p>6、沁园春雪 教师寄语 著名诗人柳亚子赞毛泽东 沁园春 雪 的一段文字 余索润之长征诗见惠 乃得其初赴陕北看大雪沁园春词一阕 展读之余 叹为古今有词以来第一作手 虽苏辛犹未能抗 况余子乎 学习目标 1 朗读 背诵默写 2。</p>