春六年级下册数学

春六年级下册数学Tag内容描述：<p>1、圆柱的侧面积教学内容：教科书第3031页。教学目标： 1.结合实物图形，认识圆柱的特征，建立圆柱的概念。2.引导学生探索圆柱侧面积计算公式，初步掌握圆柱侧面积的计算方法，会运用公式计算圆柱的侧面积。3.培养学生观察、质疑、分析、解决问题的能力和动手操作的能力。4.经历实验操作的过程，体验学习的乐趣，培养学生的探索精神和创新意识。教学重点：经历观察实验发现、验证的学习过程，初步掌握并会应用圆柱的侧面积公式。教具、学具准备：多媒体课件、圆柱模型、空易拉罐、剪刀等。教学过程：一、创设情景，认识圆柱1.谈话导入教师：。</p><p>2、圆柱的表面积教学内容分析：教科书第3133页例1，例2，课堂活动，练习七的26题教学圆柱表面积的概念，探索表面积的计算方法，由于学生已了解长方体、正方体的表面积，又制作过圆柱模型，所以对圆柱表面积理解并不困难。这节课是引导学生运用所学的知识，把圆柱表面积转化成已学过的图形来计算，推导出圆柱的侧面积公式及表面积的计算方法。教学目标分析：1理解圆柱表面积的含义。2掌握圆柱的表面积的计算方法，会正确地计算圆柱的表面积。3能灵活运用求表面积的有关知识解决一些简单的实际问题。学习者特征分析：1. 学生对借助实物教学有非。</p><p>3、方程（二）【教学内容】教科书第96页例3，练习二十38题。【教学目标】1使同学们进一步掌握用方程解决问题的分析思路和具体方法，能用列方程的方法解决问题。2使同学们能够从不同角度分析解决同一个问题，培养同学们分析、解决问题的能力。3渗透方程思想，让同学们感受用方程解决问题的优越性。【教学重点】使学生能够准确地找出题中的等量关系。【教学准备】制作引入复习的课件。【教学过程】一、学生尝试，进行比较只列式不计算。（1）果园里有桃树45棵，比苹果树的13少15棵，苹果树有多少棵？（2）一个长方形的周长是32 cm，长是9 cm，。</p><p>4、第 三 单 元 班级： 姓名： 座号： 成绩： 一、填空题： （第1、6题各4分，其余每空1分，共26分）1、 7.45平方米=（ ）平方分米 108平方分米=（ ）平方米4.06升=（ ）升（ ）毫升 5立方米20立方分米 =（ ）立方米2. 计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮，要计算的是圆柱的（ ）。计算做一个圆柱形的烟囱要用多少铁皮，要计算的是圆柱的（ ）。计算一个圆柱形水桶能够装多少水，要计算的是圆柱的（ ）。3厘米6厘米3、把圆柱的侧面沿着它的一条高剪开，可以得到一个长方形，长方形的长等圆柱的（ ），长方形的宽等于圆柱的（ ）。4、圆锥。</p><p>5、圆柱侧面积和表面积的计算教学内容西师大版六年级数学下册3031页。教学目标1使学生理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。培养学生解决简单的实际问题。3培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。教学重难点理解和掌握求圆柱表面积的计算方法。教具准备多媒体课件教学方法引导自学预习提示1. 自制一个圆柱，说说圆柱各部分名称及特征。2. 完成书上猜一猜，从你的操作过程中，你发现了什么？圆柱的侧面积计算公式是什么？3. 。</p><p>6、立体图形（二）【教学内容】教科书第114页例1，练习二十二46题及思考题。【教学目标】1加深同学们对已学过的体积公式的理解和掌握，能正确计算物体的体积。2进一步了解体积计算公式的推导过程以及相互之间的联系，使同学们对所学知识进一步系统化，进一步培养同学们的空间观念和渗透转化的数学思想。3使同学们充分参与学习的过程，培养同学们之间相互合作、动手操作，解决生活中的数学问题的能力。【教学重点】复习圆柱、圆锥、长方体、正方体的体积计算方法。【教学准备】教具：多媒体课件。实物投影仪、长方体、正方体、圆柱、圆锥模型。</p><p>7、反比例的应用教学内容：西师大版六(下)57页例2。教学目标：1. 知识目标：使学生掌握解答反比例应用题的方法。2能力目标：能正确解答反比例应用题，培养学生灵活解决问题的能力。3情感目标：在解决问题过程中让学生体会数学的应用价值。 预习提示：1.仔细阅读例2，判断题中相关联的两种量成什么比例？2. 独立尝试解答例2。3.把自己的解法和书上例2的解法对照，看还有什么不懂的问题？教学过程：一、旧知回顾：判断下面各题中相关联的两种量成什么比例？（1）在一幅地图上，图上距离和实际距离。（2）总价一定，单价和数量。（3）速度一定，。</p><p>8、第3单元一、填空题。（23分 每空1分）1、 0.05立方分米 = （ ）立方厘米 3平方米20平方分米 =（ ）平方米8升50毫升 =（ ）升 4150平方分米 （ ）平方米 （）平方厘米2、 圆柱有（ ）条高，圆锥有（ ）条高。3、 一个圆柱底面直径是2分米，把它的侧面展开正好是一个正方形，这个圆柱的 高是（ ）分米。4、 一个圆柱的侧面积是1570平方厘米，高是5厘米，它的底面周长是（ ），底面积是（ ），表面积是（ ）。5、 一个圆柱体削成一个最大的圆锥体，要削去1.8立方厘米，未削前圆柱的体积是（ ）立方厘米。6、一个圆柱体的侧面展开后，正好得到。</p><p>9、反比例教学内容教科书第5859页例1，课堂活动及练习十三13题。教学目标1.使学生理解反比例的意义,能正确判断成反比例关系的量。2.经历反比例意义的构建过程，培养学生的探索发现能力和归纳概括能力。3.使学生体会反比例与生活的联系，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。教学重点引导学生正确理解反比例的意义。正确判断两种量是否成反比例。教学准备教具：小黑板。学具：每个学生自己制作一个周长为30CM的长方形。教学过程一、复习旧知，感受新知情景游戏：对口令（1）同样的面包单价：2元个。老师说个数，学生对总价（对口令的同时用小黑板。</p><p>10、方程（一）【教学内容】教科书第96页例1，例2，练习二十1，2题。【教学目标】1加深同学们对用字母表示数的意义和作用的理解，会用字母表示数和常见的数量关系。会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。2使同学们进一步理解方程的意义，会解简易方程。3进一步培养同学们的归纳概括能力，促进同学们逻辑思维能力的发展。【教学重点】1能正确地用字母表示运算定律、计算公式以及数量关系。2熟练地解简易方程。【教学过程】一、用字母表示数的复习1故事引入教师：同学们都喜欢看新版电影宝葫芦的秘密，买一张电影票的单价是5元，如果我们。</p><p>11、第三单元试卷同学们，通过第三单元的学习，相信你们一定积累了不少的知识，下面这些练习，请你认真完成，相信你一定能做得很好。做完记得还要认真检查哦！一、填空题。（13分）1、3立方米60立方分米（ ）立方米 3500毫升（ ）升2升（ ）立方厘米 6.25平方米（ ）平方米（ ）平方分米2、圆锥体的体积等于和它等底等高的圆柱体体积的（ ），它的字母公式是v（ ）。3、一个圆柱体，把它削成一个与圆柱等底等高的圆锥体，圆锥体的体积是削去部分的（ ）。4、一个圆柱体，底面积是19平方厘米，高是12厘米，与这个圆柱体等底等高的圆锥体的体积。</p><p>12、第三单元试卷班级： 姓名：一、填空1、3.14402= （ ） 3.140.12=（ ） 2、 2.6米 = （ ）厘米 48分米 = （ ）米7.5平方分米 = （ ）平方厘米 9300立平方分米 = （ ）立方米3、一个圆柱和一个圆锥等底等高，如果圆锥的体积是30立方分米，那么圆柱的体积是（ ）立方分米；如果圆柱的体积是30立方分米，那么圆锥的体积是（ ）立方分米；如果它们的体积和是24立方分米，那么圆锥的体积是（ ）立方分米，圆柱的体积是（ ）立方分米。4、计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮，要计算圆柱的（ ）。5、计算做一个圆柱形的烟囱要用多少铁皮，要计。</p><p>13、圆柱的表面积练习题(1) 班别： 姓名： 小组名： 1、 2.6米 = （ ）厘米 48分米 = （ ）米7.5平方分米 = （ ）平方厘米9300平方厘米 = （ ）平方米2、填空：（1）圆柱的（ ）面积加上（ ）的面积，就是圆柱的表面积。（2）把一个底面积是15.7平方厘米的圆柱，切成两个同样大小的圆柱，表面积增加了（ ）平方厘米。（3）计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮，要计算圆柱的（ ）。（4）计算做一个圆柱形的烟囱要用多少铁皮，要计算圆柱的（ ）。（5）计算做一个没有盖的圆柱形水桶要用多少铁皮，要计算圆柱的（ ）。（6）一个圆柱，它的高。</p><p>14、立体图形（一）【教学内容】教科书第113页，课堂活动及练习二十二的第13题。【教学目标】1通过复习，让同学们掌握所学立体图形的特征，沟通有关图形之间的相互联系。2进一步发展同学们的空间观念，渗透生活中处处有数学，事物之间有联系的观念，促进学生的发展。3通过复习，使同学们能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题。【教学重点】复习长方体、正方体和圆柱、圆锥的特征。【教学过程】一、游戏引入，导入课题组织学生开展游戏“我说你猜”，让一名学生根据另一学生的描述猜测是哪个立体图形。根据学生猜测随机出示：。</p><p>15、圆柱表面积与圆柱圆锥体积实际应用练习题精选1、一个圆柱的体积是94.2平方厘米，底面直径是4厘米，它的高是多少？2、一个圆柱形水池底面直径8米，池深2米，如果在水池的底面和四周涂上水泥，涂水泥的面积有多少平方米？水池最多能盛水多少立方米？4、一种压路机的滚筒是圆柱形的筒宽1.5米,直径是0.8米。这种压路机每分钟向前滚动5周。这种压路机1分钟压路多少平方米？5、一个圆柱形蓄水池,从里面量底面直径是20米,深为5米,(1) 要在这个蓄水池的四周和底面抹上水泥,抹水泥部分的面积是多少平方米?(2) 这个蓄水池最多可以蓄水多少吨?(每立方。</p><p>16、立体图形整理复习教学内容：教材第113.114页内容。复习立体图形的认识、特征、表面积和体积以及相关应用。教学目标：1.牢固掌握长方体、正方体、圆柱体和圆锥体的特征，弄清它们之间的区别和联系。2.能进一步分清表面积和体积两个概念的不同含义，熟练掌握这几种立体图形表面积的计算方法和体积的计算公式。3.能运用有关知识灵活地解决实际问题。4.继续培养学生的空间观念和解决问题的能力。教学重点：1.系统地归纳总结立体图形的知识2.能运用所学知识，熟练地进行立体图形的侧面积、表面积、体积等的计算。教学难点：1.能运用所学知识，。</p><p>17、2019春西师大版数学六下立体图形（第1课时）word教案 【教学内容】 教科书第113页，课堂活动及练习二十二的第13题。 【教学目标】 1通过复习，让同学们掌握所学立体图形的特征，沟通有关图形之间的相互联系。</p>