春苏教版

春苏教版Tag内容描述：<p>1、春 教学目的 一 领会文中描写景物委婉细致 用词准确 生动 比喻形象鲜明 学习抓住特征描写景物的方法 二 朗读 背诵 教学时数 两教时 教学步骤 一 复习旧知识 展现春的意境 今天 学习朱自清先生的 春 一提到春 我们眼前就仿佛展现了阳光明媚 东风荡漾 绿满天下的美丽景色 就会觉得有无限的生机 无穷的力量 古往今来 许多文人用彩笔描绘春天 歌颂春天 同学们想一想 诗人杜甫在 绝句 中怎样描绘春色的。</p><p>2、江南春 江南春 江南是一个山清水秀 人杰地灵的地方 是一个被文人墨客美化了的地方 是古往今来人们心目中的世外桃源 杜牧 唐代诗人 字牧之 今陕西省西安市人 精通兵法 有政治才能 诗文都写得很好 他和李商隐齐名 世称 小李杜 自学提示 1 读准字音 用铅笔划出节奏 读出节奏感 2 边读边想象诗句的意思 找出不理解的词句 江南春 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 唐 杜。</p><p>3、春,执教：李政教学目标：一、品位文章的画面美。二、体会本文情景交融、融情于景的表现手法。三、饱含深情的朗诵美文。,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,一切都像刚睡醒的子，欣欣然张开了眼。山朗润起。</p><p>4、春 教学设计 一 教学目标 1 知识目标 掌握字词 了解作者 了解散文的特点 体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象抒发情感 理解把握文章细致观察景物 抓住景物特点进行描绘的写法 2 能力目标 指导学生有感情地朗读课文 理清文章思路 学习本文清晰的脉络结构 学习通过运用感官细致描写景物的写法 体会用词准确的语言特点 学习运用比喻 拟人等修辞手法来描绘景物的写法 3 情感目标 领会作者用诗的笔调描。</p><p>5、春朱自清 学习目标 知识与能力目标 1 有感情地朗读并背诵全文 2 理清本文的思路 学习作者抓住富有特征的景物进行描写的方法 3 品味文中富有表现力和感染力的语言 初步掌握比喻 拟人的修辞手法 过程与方法目标 披文入情 训练朗读 品味语言 掌握写景抒情散文的阅读方法 情感 态度与价值观目标 准确把握作者的情感脉络 体会字里行间浓郁的情味 培养热爱生活 热爱大自然的感情 学习重难点 1 理清本文的思。</p><p>6、第 1 页 共 6 页 苏教版苏教版 春夜喜雨春夜喜雨 教案设计教案设计 教学目标 1 初步理解 春雨 的意思 感受作者赞美春雨 的思想感情 2 乃 随 的笔顺要掌握 教学重难点 掌握 乃 随 的笔顺 教学过程 第一教时 一 揭题 今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天 的喜爱之情而写的两首诗 板书 古诗二首 二 自读古诗 1 解题 春雨 是唐朝大诗人杜甫写的 原 诗有八句 这里节选其中的前四。</p><p>7、春,朱 自 清,感受春的气息,春的写作背景：,春大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品春，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。,急切强烈地盼春，浓墨重彩地绘春，饱含激情地颂春，这是一篇贮满诗意的名篇,这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们。</p><p>8、教学目标 知识目标学习细致观察景物 抓住景物特点描写的方法 欣赏作品准确 生动的语言 品位多种修辞手法运用的精妙 能力目标学会用比喻 拟人等修辞手法描写景物 品位作者用诗一般的抒情笔调 优美的语言描绘春天 情感目标引导学生感受充满生机与活力的春色 激发学生热爱自然 热爱生活 追求美好未来的情感 字词 ch o h mi y n y n ni ng 朗读 了解文章结构 连线 第1段第2段第3段第4。</p><p>9、2015-2016春学期亭湖区东南小学学科教学计划六年级数学一、学生基本情况分析：情况分析（学科特点与班级情况“个性”的分析）我们六年级现有学生 名，其中男生 名，女生 名，这些学生中，无弱智的学生。这些学生都来自服务半径“三村一段”，学生的基础成绩都比较好。 该班级学生经过半年的共同学习生活，已经形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的。</p><p>10、春到梅花山,寒,还,尽,挨,片,寒风,还有,尽力,挨近,片段,hn,hi,jn,i,pin,我会认,发,休,息,欢,发现,休养,休息,欢乐,f,xi,x,hun,我会认,请同学们自读第一段，说说你读懂了什么。,梅花开放的时间：,早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。,早春，寒气(hnq)还(hi)没有退(tu)尽(jn)，满山的梅花就(ji)开放了。,请同学们自读第一段。</p><p>11、春,一、创设情景，激情导入。 同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的春晓（放音乐，看投影，生背诗文）；可记得杜甫的春夜喜雨（接着听音乐、看投影，背诗文）。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文春。,二、初读课文，扫清障碍。 1、读准下列加点的词语 酝酿。</p><p>12、春 朱自清 预习检测 给加点的字注音迷藏 散在草丛里 酝酿 巢 应和 蓑笠 c n s y nni ng ch o h su l 学习目标 1 准确 流畅并有感情的朗读课文 2 能当堂背诵自己欣赏或是喜欢的语段 学习指导一 下面请听老师范读 并请。</p><p>13、2020年春学期阶段性质量调研学校 五 班 姓名： 学号： 五年级数学试卷1、 我会填。（ 21分）1. 一堆煤有15吨，每车运a吨，运了4车，还剩（ ）吨；当a=2.4时，还剩（ ）吨。2. 小红今年m岁，妈妈的年龄比小红的3倍少2岁，妈妈今年（。</p><p>14、春末闲谈 教学设计 闲谈 正说 意图 教师角色的转换是教学设计的核心 教师的职责是动态地 导 而不是被动地 教 本文是鲁迅 闲话风 散文的典范之作 正如季羡林指出的那样 它们多半是结构谨严之作 决不是愿意怎样写就怎。</p><p>15、xx春学期苏教版语文下册教学计划一、整体概况这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力。</p><p>16、2019春学期苏教版语文下教学计划 一 整体概况 这学期的重点放在注重调动学生的兴趣 转生的学习态度 培养良好的学习习惯 努力提高学生的自学能力 做好差生的转化工作 在教学上 加强学生的基础知识训练 每月继续向学。</p>