初三化学第二

初三化学第二Tag内容描述：<p>1、第二单元 我们周围的空气1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（Hg+ O2 HgO和HgO Hg + O2）2、空气的成分和组成空气成分O2N2CO2稀有气体其它气体和杂质体积分数21%78%0.03%0.94%0.03%（1）空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且在空气中能燃烧，产物是固体，故选红磷。b、装置要求：气密性良好，集气瓶底部放些水（冷却瓶内气体和吸收固体P2O5 ），玻璃导管要事先装满水。c、现象：剧烈燃烧，发出白光，放出大量热，有大量白烟产生，待冷却后打开弹簧夹，瓶内液面上升约1/5体积。（进入瓶内水的体积约占瓶内空气总体积1/5）d。</p><p>2、初三化学测试题(80分钟,100分) 相对原子质量：C-12；O-16；H-1，P-31；Mg-24；Fe-56;K-39;Mn-55;Cl-35.5Ca-40 ；S-32；N-14；Na-23; Cu-64; Al-27; Zn-65; 一.选择题(每题只有一个答案符合题意.每题1分,共20分)1. 下列叙述中，正确的是（ ）A参加化学反应的分子个数等于反应生成的分子个数B化学方程式不仅表明了反应物、生成物和反应条件，同时通过相对分子质量还可表示各物质之间的质量关系 C两种物质相互反应时，它们的质量一定相等D在化学反应中，参加反应的固体的质量跟反应生成的固体的质量相等2. 电解36克水，在标准状况下可以生成。</p><p>3、第1节 构成物质的基本微粒（2）一、学习目标：1.知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒；2.知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子，3了解原子结构模型建立的历程；理解模型化方法在科学研究中的作用。二、重点、难点：1.通过对分子的可分性与不可分性的认识, 逐步培养学生辩证统一思维方法。学习方法：交流讨论、教师点评三、学习过程（一）知识回顾1.所有都是物质由 、 构成的，2构成物质的微粒是不断 的，温度越高，微粒 。3.不论固体、液体还是气体，构成物质的微粒之间都有 ，固体、液体中， ，气体中 ，所以 往。</p><p>4、第三单元,物质构成的奥秘,二 分子可以分为原子,1、什么是分子？ 2、由分子构成的物质，在发生物理变化和化学变化时，是否分子都变了？化学性质也变了？化学性质与分子有着怎样的关系？ 若分子变了，是怎样变的呢？ 3、分子和原子有关系吗,自主学习,物质三态变化的微观示意图：,在发生物理变化时，分子本身没有变化，只是分子间空隙变化。,结论：,讨论1：物质状态发生变化时, 分子是否发生了变化？,讨论2,请你从分子的角度分析 , 为什么水的蒸发是物理变化？,水变成水蒸气时，只是分子间的间隔变大，水分子本身没有变，水的化学性质也没有。</p><p>5、初三化学第二单元 我们身边的物质 单元测试卷 本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。共37小题，满分100分。考试用时45分钟。 第卷 (选择题 共60分) 一、选择题 (本题包括30小题，每小题2分，共60分。</p><p>6、初三化学第二单元课题3氧气的实验室制法英才中学初中部化学组涂燕妮 学习目标 1 掌握实验室制取氧气的主要方法和原理 重点 2 认识催化剂和催化作用 难点 加热 一 用加热高锰酸钾制取氧气 1 实验原理 高锰酸钾2 实验装置 1 制取装置 固 气 复习 加热 二氧化锰 氧气 2 收集装置 排水法 氧气不易溶于水 向上排空气法 氧气不与空气中的其他气体反应 且密度比空气大 3 实验步骤 1 连接装置。</p>