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初三物理电路故障

例1 在下图所示电路中。B.灯L亮度可能不变。(以电路中两盏为例子)路中两盏为例子) ①①闭合开关发现只有一盏灯亮。闭合开关发现只有一盏灯亮。那盏不亮的灯可能被短故障分析。那盏不亮的灯可能被短 路了。故障电路。电路中可能发生的情况是。2.在图所示的电路中。A.灯L1短路 B.灯L2短路 C.灯L1断路。

初三物理电路故障Tag内容描述:<p>1、例1在下图所示电路中,电源电压不变。闭合开关K,电路正常工作。一段时间后,发现其中一个电压表示数变小,则 ( )A.灯L可能变亮B.灯L亮度可能不变C.电阻R可能断路D.电阻R可能短路例2在下图中,当开关 K闭合后,两只小灯泡发光,电压表示数为4V。过了两分钟,电压表示数突然变为0,经检查除小灯泡外其余器材的连接良好,请分析造成这种情况的原因可能有:_____________________。【练一练】1在下图所示的电路中,电源电压等于6V,合上开关后电压表示数为6V。经分析得出,电路中可能发生的情况是:______________________________。2在如。</p><p>2、1 初中物理电路故障分析初中物理电路故障分析 一、串联电路中的故障分析:(以电一、串联电路中的故障分析:(以电路中两盏为例子)路中两盏为例子) 闭合开关发现只有一盏灯亮。闭合开关发现只有一盏灯亮。 故障分析:既然有灯亮,说明电路是通路的,那盏不亮的灯可能被短故障分析:既然有灯亮,说明电路是通路的,那盏不亮的灯可能被短 路了。路了。 例:如图当闭合开关时,L1亮,L2不亮。电压表和电流表均有示数。故障可能原因是( ) A. L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路 【题目变式 1:】如上图,当闭合开关时,L1不亮,L2亮。电压。</p><p>3、故障电路1在图所示的电路中,电源电压等于6伏,合上开关后电压表示数为6伏。经分析得出,电路中可能发生的情况是:_______。2在图所示的电路中,电源电压不变。闭合开关S后,灯L1、L2都发光。一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,而电流表、电压表的示数都不变,则产生这一现象的原因可能是( )。A灯L1短路 B灯L2短路 C灯L1断路 D灯L2断路3在图所示的电路中,电源电压不变。闭合开关S后,灯L1、L2都发光,一段时间后,其中的一盏灯突然变亮,而电压表V1的示数变小,电压表V2的示数变大,则产生这一现象的原因是( )。A灯L1断路 B灯L1短路C灯L2。</p><p>4、一对一个性化教育口碑品牌电路故障问题:常见的情况是断路和短路,检验的方法有小灯泡法、电压表法、电流表法、导线法。一、断路的判断1、断路的主要变现。断路最显著的特征是电路(并联的干路)中无电流(电流表无读数),且所有用电器不工作(常是灯不亮),电压表读数接近电源电压。如果发现这种情况,则电路的故障是发生了断路。2、判断的具体方式。采用小灯泡法、电压表法、电流表法、导线法等与电路的一部分并联。原理是在并联的部分断路时,用小灯泡法、电压表法、电流表法、导线法等与电路的一部分并联再造一条电流的路径,若这条路。</p><p>5、初三物理电路故障专题故障1:电流表与电压表的指针向没有刻度的方向偏转。判断:电流表和电压表的“+”、“”接线柱接反 故障2:电流表和电压表的指针偏转角度很小。判断:电压表和电流表的量程可能都选择过大;电源电压可能过低。故障3:电流表指针超过最大值。判断:量程可能选择过小;电路中可能出现短路。故障4:滑动变阻器滑动时,电表示数及灯泡亮度无变化。判断:滑动变阻器连接错误,没有遵循“一上一下”的接线原则,把变阻器变成了定值电阻。故障5:无论怎样调节滑动变阻器,电压表的示数总小于灯泡的额定电压。判断:电源电压。</p><p>6、1、某同学做实验时,如下图连接电路,闭合开关后,灯泡正常发光,但安培表指针不动,伏特表有读数,那么有可能是( ) A安培表已被烧坏,致使电路不通 B安培表完好,但未与导线接牢 C灯L的灯座接线处短路 D。</p>
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