除数是两位小数的除法

除数是两位小数的除法Tag内容描述：<p>1、除数是两位小数的除法教学内容：冀教版数学五年级上册第28、29页。教学目标：1、结合具体问题，经历解决问题，学习除数是两位小数的计算方法的过程。2、理解并掌握除数是两位小数的计算方法，能正确进行计算。3、在探索和总结小数除法计算方法的过程中，获得成功的体验，树立自信心。 教学方案：教学环境设计意图教学预设一、问题情境1、教师由节约能源引出书中的情境图。由节约能源自然引出书中情境图，为学习新课做好准备。师：同学们，最新统计表明，按照目前的消耗速度，全球的石油将会在60年后枯竭，煤炭大约还可以供人类使用250年。。</p><p>2、小数除法教学目标：1、结合具体问题，经历解决问题，学习除数是两位小数的计算方法的过程。2、理解并掌握除数是两位小数的计算方法，能正确进行计算。3、在探索和总结小数除法计算方法的过程中，获得成功的体验，树立自信心。教学重难点：教学重点：除数是两位小数的除法计算。教学难点：被除数的小数位数不够时，要用0补足。教学过程：一、创设情境，设疑激趣。思维热身操：1、口算：（1）1.60.8=（2）3.93.9=（3）6.39=（4）7.20.6=（5）2.510=（6）2.42=2、用竖式计算：6.210.3=&。</p><p>3、小数除法教学目标：1.结合具体情境，经历自主探索除数是两位小数的小数除法计算的过程。2.掌握小数除法的计算方法，能正确计算除数是两位小数的除法。3.感受数学在解决现实问题中的价值，培养学生的节能意识。教学重难点：教学重点：理解为什么商的小数点要与被除数的小数点对齐。教学难点：根据商不变的性质把除数是小数的除法转化为除数是整数的的除法。教学过程：【导入】创设情境 1.学生介绍自己家冰箱的容量和功率，教师记录下几组典型数据。（介绍自己家冰箱的容量和功率，是每个学生都感兴趣的轻松愉快话题，让学生带着愉快的心情。</p><p>4、除数是两位小数的除法教学建议教学目标：1、结合具体问题，经历解决问题，学习除数是两位小数的计算方法的过程。2、理解并掌握除数是两位小数的计算方法，能正确进行计算。3、在探索和总结小数除法计算方法的过程中，获得成功的体验，树立自信心。教学建议：耗电问题1、教师由节约能源引出两种冰箱，让学生了解两种冰箱每天、每月耗电的信息。2、提出问题（1），师生列出算式。然后让学生说一说：除数是两位小数，怎样把它化成整数计算？形成共识：把除数0.34转化成整数，要乘100。根据商不变的规律，被除数25.5也要扩大100倍。3、师生共。</p><p>5、第3课时 除数是两位小数的除法教学内容：教材第27-29页。教学目标：1、结合具体问题，经历解决问题，学习除数是两位小数的计算方法的过程。2、理解并掌握除数是两位小数的计算方法，能正确进行计算。3、在探索和总结小数除法计算方法的过程中，获得成功的体验，树立自信。教学重难点：除数是两位小数的除法计算，被除数的小数位数不够时，要用0补足。教学过程：一、情境导入1、口算：（1）1.60.8=（2）3.93.9=（3）6.39=（4）7.20.6=（5）2.510=（6）2.42=2、用竖式计算：6.210.3&。</p><p>6、小数除法教学目标：1、结合具体问题，经历解决问题，学习除数是两位小数的计算方法的过程。2、理解并掌握除数是两位小数的计算方法，能正确进行计算。3、在探索和总结小数除法计算方法的过程中，获得成功的体验，树立自信心。教学重难点：教学重点：除数是两位小数的除法计算。教学难点：被除数的小数位数不够时，要用0补足。教学过程：一、创设情境，设疑激趣。思维热身操：1、口算：（1）1.60.8=（2）3.93.9=（3）6.39=（4）7.20.6=（5）2.510=（6）2.42=2、用竖式计算：6.210.3=&#16。</p><p>7、小数除法教学目标：1.结合具体情境，经历自主探索除数是两位小数的小数除法计算的过程。2.掌握小数除法的计算方法，能正确计算除数是两位小数的除法。3.感受数学在解决现实问题中的价值，培养学生的节能意识。教学重难点：教学重点：理解为什么商的小数点要与被除数的小数点对齐。教学难点：根据商不变的性质把除数是小数的除法转化为除数是整数的的除法。教学过程：【导入】创设情境 1.学生介绍自己家冰箱的容量和功率，教师记录下几组典型数据。（介绍自己家冰箱的容量和功率，是每个学生都感兴趣的轻松愉快话题，让学生带着愉快的心情。</p><p>8、除数是两位小数的除法教学内容：冀教版数学五年级上册第28、29页。教学目标：1、结合具体问题，经历解决问题，学习除数是两位小数的计算方法的过程。2、理解并掌握除数是两位小数的计算方法，能正确进行计算。3、在探索和总结小数除法计算方法的过程中，获得成功的体验，树立自信心。 教学方案：教学环境设计意图教学预设一、问题情境1、教师由节约能源引出书中的情境图。由节约能源自然引出书中情境图，为学习新课做好准备。师：同学们，最新统计表明，按照目前的消耗速度，全球的石油将会在60年后枯竭，煤炭大约还可以供人类使用250年。。</p><p>9、第三课时 除数是两位小数的除法 教学内容： 冀教版小学数学五年级上册第2829页除数是两位小数的除法。 教学提示： 本节课是在学生学习了除数是一位数的除法之后来学习的。大部分学生通过知识的迁移能够自己学会。</p><p>10、冀教版数学五年级上册第三单元第三课时 除数是两位小数的除法 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共4题 共4分 1 1分 两个数相除的商是 1。</p><p>11、除数是两位小数的除法 教学设计 教学目标 1 知识与技能 掌握小数除法的计算方法 能正确计算除数是两位小数的除法 2 过程与方法 结合具体问题 经历自主探索除数是两位小数的小数除法计算方法的过程 在讨论具体问题的。</p><p>12、冀教版数学五年级上册第三单元第三课时 除数是两位小数的除法 同步练习 I 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共4题 共4分 1 1分 在横线上填上。</p><p>13、冀教版数学五年级上册第三单元第三课时 除数是两位小数的除法 同步练习B卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共4题 共4分 1 1分 在横线上填上 或。</p><p>14、冀教版数学五年级上册第三单元第三课时 除数是两位小数的除法 同步练习 II 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共4题 共4分 1 1分 在横线上填上。</p><p>15、冀教版数学五年级上册第三单元第三课时 除数是两位小数的除法 同步练习C卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共4题 共4分 1 1分 在下列横线上填。</p><p>16、第 1 页 共 5 页 冀教版数学五年级上册第三单元第三课时冀教版数学五年级上册第三单元第三课时 除数是两位小数的除法除数是两位小数的除法 同步练习同步练习 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填空题 填空题 共共 4 4 题 共题。</p><p>17、第 1 页 共 5 页 冀教版数学五年级上册第三单元第三课时冀教版数学五年级上册第三单元第三课时 除数是两位小数的除法除数是两位小数的除法 同步练习同步练习 D D 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填空题 填空题 共共 4 4 题 共题。</p><p>18、第 1 页 共 5 页 冀教版数学五年级上册第三单元第三课时冀教版数学五年级上册第三单元第三课时 除数是两位小数的除法除数是两位小数的除法 同步练习同步练习 A A 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填空题 填空题 共共 4 4 题 共题。</p><p>19、第 1 页 共 5 页 冀教版数学五年级上册第三单元第三课时冀教版数学五年级上册第三单元第三课时 除数是两位小数的除法除数是两位小数的除法 同步练习同步练习 IIII 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填空题 填空题 共共 4 4 题 共。</p>