除数是小数的除法1

除数是小数的除法1Tag内容描述：<p>1、,除数是小数的除法,教学目标,1.知识目标：初步理解和掌握除数是小数的除法的计算法则。2.能力目标：学会除数是小数的除法的计算方法。3.情感目标：培养同学们迁移推理、抽象、概括能力。,复习,6.37=4.86=0.549=24=,口算：,0.9,0.8,0.06,0.5,口答：1.2去掉小数点扩大了多少倍？,0.18,填空：60001200=600（）=（）12=6（）,120,60,1.2。</p><p>2、第三单元 小数除法第4课时 除数是小数的除法（1）【教学内容】教科书第5051页例1、例2及相关的练习。【教学目标】1.使学生初步理解和掌握除数是小数的除法的计算方法。2.培养学生的分析能力、类推能力和归纳概括能力，有效地利用学生的原有知识学习新知识，使学生从中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。【重点难点】重点：利用商不变的性质将除数是小数的除法转化成除数是整数的小数除法，并能够正确计算。难点：计算中上的小数点的位置。教学过程一、复习引入1.计算下面各题9.68 57.817 36.816学生算完后集体订正，并要求学生说一说。</p><p>3、五年级数学教案 除数是小数的除法 1 1 使学生理解除数是小数的除法的计算方法 初步学会除数 是小数的除法计算方法 能正确地进行计算 2 培养学生应用已经学过的知识解决新问题的能力 初步认 识转化的思想和方法 教学。</p><p>4、五上第五单元除数是小数的除法 1 第八课时 1 在下面括号里填上适当的数 0 482 4 24 540 06 6 6750 27 27 4 20 07 420 2 计算下面各题 0 3961 2 0 7560 36 27 50 025 答案 1 4 8 0 2 5400 900 67500 2500 7 60 2 0 33。</p><p>5、第 1 页 共 1 页 除数是小数的除法 除数是小数的除法 1 1 教学反思教学反思 本课是在小数除以整数的基础上进行教学的 除 数是小数的除法对于学生来说是个难点 也是学生计 算中掌握较差的内容 教材为了降低学生学习的难度 将这部分知识分为两块进行 本节课只教学被除数的 小数位数不少于除数的小数位数的除法计算 在教学 中我发现学生根据已学知识和经验 基本上都知道要 先把除数转化为整数 根据以往教。</p><p>6、第5单元 小数乘法和除法,除数是小 数的除法（1）,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,学习目标,2.在学习计算的过程中，提高数学思考水平和解决问题。</p><p>7、5 小数乘法和除法 第10课时 除数是小数的除法（1）,课时目标,1.通过自主探索，理解并掌握小数除以小数的计算方法，能正确口算和笔算除数是小数的除法。 2.在探索计算方法的过程中，进一步体会转化思想的价值，提高数学思考水平和解决问题的能力。,一、问题引入,567 56070 5600（）8 5.60.7,8,8,700,8,运用了过去学到的什么知识？,运用了商不变的规律。,二、互动新授,妈妈。</p>