初一数学找规律
找规律专项训练。a5=5&#215。七年级数学活动---找规律教案。对第2位数字再进行如上操作得到第3位数字……。对第2位数字再进行如上操作得到第3位数字……。后面的每一位数字都是由前一位数字进行如上操作得到的。归纳—猜想~~~找规律。归纳—猜想~~~找规律。一、数字排列规律题。一、数字排列规律题。数字找规律方法。
初一数学找规律Tag内容描述:<p>1、8找规律专项训练一:数式问题1.(湛江)已知,若(a、b为正整数)则 2.(贵阳)有一列数a1,a2,a3,a4,a5,an,其中a1521,a2532,a3543,a4554,a5565,当an2009时,n的值等于( )A2010 B2009 C401 D3343.(沈阳)有一组单项式:a2,观察它们构成规律,用你发现的规律写出第10个单项式为 4.(牡丹江)有一列数,那么第7个数是 5.(南充)一组按规律排列的多项式:,其中第10个式子是() ABCD6.(安徽)观察下列等式:,(1)猜想并写出第n个等式;(2)证明你写出的等式的正确性7.(绵阳)将正整数依。</p><p>2、七年级数学活动-找规律教案一、教学目标知识技能1通过活动,能够数形结合思考并解决问题。2会用整式表达所发现的规律。3会用整式表示数量关系及简单的用字母表示不等关系。数学思考1经历从直观思维到理性思维,从而发展抽象思维。2通过探究活动,进一步体会分类、对应思想,以及数形结合思想。3通过观察、类比、归纳等活动,积累数学活动经验,感受数学思考过程的条理性。解决问题1在经历从具体情境抽象出整式的过程中,发展抽象、概括思维,并能利用整式解决实际问题.2通过活动,体会数形结合的思想方法。体会整式比数字更具有一般性,进一步。</p><p>3、七年级数学基础找规律习题汇总1(2010安徽省中中考)下面两个多位数1248624、6248624,都是按照如下方法得到的:将第一位数字乘以2,若积为一位数,将其写在第2位上,若积为两位数,则将其个位数字写在第2位。对第2位数字再进行如上操作得到第3位数字,后面的每一位数字都是由前一位数字进行如上操作得到的。当第1位数字是3时,仍按如上操作得到一个多位数,则这个多位数前100位的所有数字之和是( )A)495 B)497 C)501 D)503【答案】A2(2010江苏盐城)填在下面各正方形中的四个数之间都有相同的规律,根据此规律,m的值是0284246224。</p><p>4、七年级数学基础找规律习题汇总1(2010安徽省中中考)下面两个多位数1248624、6248624,都是按照如下方法得到的:将第一位数字乘以2,若积为一位数,将其写在第2位上,若积为两位数,则将其个位数字写在第2位。对第2位数字再进行如上操作得到第3位数字,后面的每一位数字都是由前一位数字进行如上操作得到的。当第1位数字是3时,仍按如上操作得到一个多位数,则这个多位数前100位的所有数字之和是( )A)495 B)497 C)501 D)503【答案】A2(2010江苏盐城)填在下面各正方形中的四个数之间都有相同的规律,根据此规律,m的值是0284246224。</p><p>5、找规律练习题1用黑白两种颜色的正六边形地砖按如下所示的规律拼成若干个图案:第(4)个图案中有黑色地砖4块;那么第()个图案中有白色地砖 块。2. 我国著名数学家华罗庚曾说过:“数形结合百般好,隔裂分家万事非。”如图,第3题在一个边长为1的正方形纸版上,依次贴上面积为,的矩形彩色纸片(n为大于1的整数)。请你用“数形结合”的思想,依数形变化的规律,计算= 。3. 有一列数:第一个数为x1=1,第二个数为x2=3,第三个数开始依次记为x3,x4,xn;从第二个数开始,每个数是它相邻两个数和的一半。(如:x2=)(1)求第三、第四、第五个数。</p><p>6、归纳猜想找规律给出几个具体的、特殊的数、式或图形,要求找出其中的变化规律,从而猜想出一般性的结论.解题的思路是实施特殊向一般的简化;具体方法和步骤是(1)通过对几个特例的分析,寻找规律并且归纳;(2)猜想符合规律的一般性结论;(3)验证或证明结论是否正确,下面通过举例来说明这些问题.一、数字排列规律题1、 观察下列各算式:1+3=4=2的平方,1+3+5=9=3的平方,1+3+5+7=16=4的平方按此规律(1) 试猜想:1+3+5+7+2005+2007的值?1008016(2)推广: 1+3+5+7+9+(2n-1)+(2n+1)的和是多少 ? (2n+1)/2)* (2n+1)/2)2、下面数。</p><p>7、七年级数学基础找规律习题汇总及答案1、(2010安徽省中中考)下面两个多位数1248624、6248624,都是按照如下方法得到的:将第一位数字乘以2,若积为一位数,将其写在第2位上,若积为两位数,则将其个位数字写在第2位。对第2位数字再进行如上操作得到第3位数字,后面的每一位数字都是由前一位数字进行如上操作得到的。当第1位数字是3时,仍按如上操作得到一个多位数,则这个多位数前100位的所有数字之和是( )A)495 B)497 C)501 D)503【答案】A2、(2010江苏盐城)填在下面各正方形中的四个数之间都有相同的规律,根据此规律,m的值是。</p><p>8、1、新课引入小时侯我们都玩过搭积木的游戏,今天我们不妨重拾童年趣事,利用手中的火柴棒搭建一些常见的图形,探索规律。2、合作交流,探索规律:活动一:探索常见图形的规律,用火柴棒按下图的方式搭三角形填写下表:照这样的规律搭建下去,搭n个这样的三角形需要多少根火柴棒?注意引导学生概括“探索规律”的一般步骤: 寻找数量关系; 用代数式表示规律 验证规律。练习:四棱柱有几个顶点、几条棱、几个面?五棱柱呢?十棱柱呢?n棱柱呢?活动二:探索具体情景下事物的规律问题1.若有两张长方形的桌子,把它们拼成一张大的长方形桌子。</p><p>9、归纳猜想找规律给出几个具体的、特殊的数、式或图形,要求找出其中的变化规律,从而猜想出一般性的结论.解题的思路是实施特殊向一般的简化;具体方法和步骤是(1)通过对几个特例的分析,寻找规律并且归纳;(2)猜想符合规律的一般性结论;(3)验证或证明结论是否正确,下面通过举例来说明这些问题.一、数字排列规律题1、 观察下列各算式:1+3=4=2的平方,1+3+5=9=3的平方,1+3+5+7=16=4的平方按此规律(1) 试猜想:1+3+5+7+2005+2007的值?(2)推广: 1+3+5+7+9+(2n-1)+(2n+1)的和是多少 ?2、下面数列后两位应该填上什么数字呢?2 。</p><p>10、数字找规律方法第一种-等差数列:是指相邻之间的差值相等,整个数字序列依次递增或递减的一组数。、等差数列的常规公式。设等差数列的首项为a1,公差为d ,则等差数列的通项公式为an=a1+(n-1)d (n为自然数)。例11,3,5,7,9,( ) A.7 B.8 C.11 D.13解析 这是一种很简单的排列方式:其特征是相邻两个数字之间的差是一个常数。从该题中我们很容易发现相邻两个数字的差均为2,所以括号内的数字应为11。故选C。、二级等差数列。是指等差数列的变式,相邻两项之差之间有着明显的规律性,往往构成等差数列.例2 2, 5, 10, 17, 26, ( ), 50 A.3。</p><p>11、初一数学寻找规律习题探索找规1、请仔细观察下面每行数都有什么规律,然后在括号里填入一个数,使它符合这个规律。(1),( ),(2),( ),(3),( ),(4),( ),(5),( ),(6),( ),(7),( ),(8),( ),(9),( ),(10),( ),(11),( )(12。</p><p>12、Edited By He Chenggong 学而思深圳分校 何成功老师 (编)数学探索题训练找规律1、小王利用计算机设计了一个计算程序,输入和输出的数据如下表:输入12345输出那么,当输入数据是8时,输出的数据是( )A、 B、 C、 D、2、如下左图所示,摆第一个“小屋子”要5枚棋子,摆第二个要11枚棋子,摆第三个要17枚棋子,则摆第30个“小屋子”要 枚棋子.3、如下右图是某同学在沙滩上用石子摆成的小房子,观察图形的变化规律,写出第n个小房子用了 块石子。第2题4、如下图是用棋子摆成的“上”字:第一个“上”字 第二个“上”字 第三个“上”字如。</p><p>13、2015年10月30日花枪太宝的初中数学组卷一选择题(共6小题)1已知31=3,32=9,33=27,34=81,35=243,36=729,37=2187,38=6561,推测330的个位数字是()A1B3C7D92如图,在一个由6个圆圈组成的三角形里,把1到6这6个数分别填入图的圆圈中,要求三角形的每条边上的三个数的和S都相等,那么S的最大值是()A9B10C12D133若“!”是一种数学运算符号,并且1!=1,2!=21=2,3!=321=6,4!=4321,且公式,则C125+C126=()AC135BC136CC1311DC1275我们常用的数是十进制数,而计算机程序处理数据使用的只有数码0和1的二进制数,这二者可以相互换。</p><p>14、______________________________________________________________________________________________________________归纳猜想找规律给出几个具体的、特殊的数、式或图形,要求找出其中的变化规律,从而猜想出一般性的结论.解题的思路是实施特殊向一般的简化;具体方法和步骤是(1)通过对几个特例的分析,寻找规律并且归纳;(2)猜想符合规律的一般性结论;(3)验证或证明结论是否正确,下面通过举例来说明这些问题.一、数字排列规律题1、 观察下列各算式:1+3=4=2的平方,1+3+5=9=3的平方,1+3+5+7=16=4的平方按此规律(1) 试猜想:1+。</p><p>15、一)标出序列号:找规律的题目,通常按照一定的顺序给出一系列量,要求我们根据这些已知的量找出一般规律找出的规律,通常包序列号所以,把变量和序列号放在一起加以比较,就比较容易发现其中的奥秘例如,观察下列各式数:0,3,8,15,24,试按此规律写出的第100个数是( )解答这一题,可以先找一般规律,然后使用这个规律,计算出第100个数我们把有关的量放在一起加以比。</p>