初一语文下第

初一语文下第Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”回忆鲁迅先生（节选）教学目标1.知识与能力：培养学生从平凡的小事中挖掘素材，用质朴平实的语言表达真情实感的写作能力。2.过程与方法：学习作者善于撷取生活琐事来展现人物性格的写作方法。学习从多角度多侧面挖掘人物内涵。3.情感态度与价值观：体会鲁迅先生的伟大人格，了解鲁迅作为普通人的一面，理解作者由衷的爱戴之情。教学重难点学习作者浅白质朴、清新隽永的。</p><p>2、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。土地的誓言 （第 1 课时）【学习目标】 课标要求：1、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 2、揣摩、品位本文具有激情的语言。 3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。目标达成：1、流畅、有感情地朗读课文。2、感知课文内容，把握作者的思想感情学习流程： 【课前展示】字词梳理:注音、解释。炽痛ch：热烈而深切。嗥鸣ho ：（野兽）大声嚎叫。谰语ln：没有。</p><p>3、2说和做1阅读下面的文段，完成题目。他正向古代典籍________(钻研研究钻探)，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们________(衰弱衰微衰败)的民族开一剂________(救良拯救救济)的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不ku园，足不下楼，兀兀穷年，l尽心血。杜甫晚年，sh懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无xi及此。(1)给文段中加点的。</p><p>4、2说和做记闻一多先生言行片段【导学目标】1整体把握文章内容，领会文章的思想感情。2学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法。【学习重点】1品味文中富有诗意和饱含激情的语言。2学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和敢说敢做、表里如一的人格，做一个高尚的人。【课时计划】2课时教法指导：1自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下。</p><p>5、七年级语文下册第一单元复习题-掌门1对1（考试时间：120分钟 分值：120分）山东东营利津县盐窝中学 高伟峰一、积累与运用（22分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A枕边(zhn) 撒谷(s) 怪哉(zi) 宿儒(x)B喉咙(hu) 鼎沸(fn) 蚂蚁(y) 淋漓(l)C哽咽(gng) 喧闹(xun) 稍微(sho) 倜傥(dng)D膝头(x) 督学(d) 干脆(cu) 精髓(su)2、选择字形完全正确的一组 ( )（2分）A仁慈 人迹罕致 似曾相识B迷惑 绅士风度 茫然若失C和蔼 白驹过隙 摹然回首D琢磨 清翠笑声 蓝色绒衣3、下面句子填入横线上最恰当的一项是：（2分）我们跨世纪的青年一。</p><p>6、6.黄河颂【学习目标】1.把握诗文基调，培养鉴赏诗歌的能力。2.通过各种方式的朗读感知诗的内涵，合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情。【学法指导】（1）学习前搜集有关资料，了解作者的生平介绍及诗歌的创作背景，加强对诗歌内容的详细理解。（2）注意结合平时阅读、参观和观看影视作品等知识积累，知道中华儿女感人的英勇事迹，为解读诗歌的内容，感受诗人的情感打下坚实的基础。（3）注重有感情地诵读诗歌，做到在读中了解内容，在读中品味鉴赏，在读中培养感情。（4）品析诗歌的语言，用想象丰富其内涵。【学习内容】有。</p>