初一语文最后一课第

初一语文最后一课第Tag内容描述：<p>1、1 / 7 初一语文最后一课学案 语文分层教学学案 A 层 最后一课 教学目标 1、介绍小说的时代背景、理清小说情节发展的四个阶段。 2、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。 3、分析韩麦尔先生形象。 4、分析环境描写的作用。 教学重点 1、心理描写对人物思想感情的作用。 2、文中表现的强烈的爱国主义精神。 教学难点：韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 作家作品： 都德 (1867-1942)，法国作家， 小说家阿尔封斯 都德的儿子，龚古尔学院院士。与著名排犹主义者和民族沙文。</p><p>2、初一语文最后一学案 语文分层教学学案A层 最后一 教学目标 介绍小说的时代背景 理清小说情节发展的四个阶段 2 理解文中小弗郎士的心理描写及其作用 3 分析韩麦尔先生形象 4 分析环境描写的作用 教学重点 心理描写对。</p><p>3、初一语文最后一课学案 语文分层教学学案 A层 最后一课 教学目标 1 介绍小说的时代背景 理清小说情节发展的四个阶段 2 理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用 3 分析韩麦尔先生形象 4 分析环境描写的作用 教学重点 1 心理描写对人物思想感情的作用 2 文中表现的强烈的爱国主义精神 教学难点 韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情 教学时数 两课时 教学过程 第一课时 作家作品。</p><p>4、初一语文教案最后一课 老师还在为学生的上课备课而烦恼么?下面出guo给大家提供了最后一课教案，仅供参考，谢谢查看。 【学习目标】 1、分析小说的主要情节，把握人物的思想感情。 2、品味人物的表现手法与语言的深刻内涵。 3、领会小说所表现的强烈的爱国主义感情。 【学习重难点】 1、环境描写对人物思想感情的作用。。</p><p>5、语文最后一课试题一、文学常识 1最后一课的作者__，他是__（国籍）作家。2最后一课的文体是__，这种文体的三要素是__、__、__。3最后一课通过对人物语言、行动的描写，体现了人物的思想感情。二、文段阅读 （） 我本来打算趁那一阵__偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己。</p><p>6、都德 作者介绍： 阿尔封斯都德 18401897 Daudet，Alphonse 阿尔封斯 都德（18401897），19世纪法国著名现实主义作家，龚 古尔学院院士。 他出生于法国南方尼姆城一个破落的丝绸商 人家庭，迫于穷困，十五岁起在小学里担任监学(类似自修 课辅导员)，独自谋生。 1870年普法战争爆发，都德应征入伍。战争生活给他提供 了新的创作题材。1873年他发表了著名短篇小说集月曜日 故事集，其中大多是反映普法战争时期法国人民的爱国主 义情绪。最后一课和柏林之围都是脍炙人口的名篇 。最后一课被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的 语文教材,中。</p><p>7、最后一课教学设计中国烟台格迈纳尔中学 【教材分析】法国作家都德的最后一课是一篇传统课文，感染了一代又一代读者，课文以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学被迫改学德语的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国情感。【学情分析】这篇生动感人的小说，初一的学生很容易读通，但不容易深入读懂，因为时间和空间与我们的学生相距太远了，且“亡国之痛”更是一种陌生的情感。因此，教学中让一系列的问题在讨论中层层深入，让学生在反复品读体验中受到情感熏陶，教。</p><p>8、,1,最 后 一 课,（法） 都德,.,2,都德(18401897) 十九世纪下半叶法国现实主义作家。1866年，发表了短篇小说集磨坊文札，才引起人们注意。1868年，长篇小说小东西出版，获得巨大成功，都德因此赢得了“著名小说家”的声誉.其中最后一课和柏林之围更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。,作者简介：,.,3,时代背景。</p><p>9、初一语文下第七课最后一课导学案 附课件 7 最后一课 课前寄语 祖国 一个民族的根 一个民族的属于自己的生存空间 一个民族的可以按照自己的意志耕耘 播种和收获的土地 一个民族的灵魂之鸟能够自由翱翔的云天 一个民族能够孕育自己的英雄和伟人的摇篮 一个民族能够用自己的智慧创造灿烂的文化和文明的基础 一个民族永远都不会被征服的精神和永远不会被摧毁的力量的源泉 是啊 每一个有民族尊严的人 尽管爱国的方式。</p><p>10、最 后 一 课,（法） 都德,都德(18401897) 十九世纪下半叶法国现实主义作家。1866年，发表了短篇小说集磨坊文札，才引起人们注意。1868年，长篇小说小东西出版，获得巨大成功，都德因此赢得了“著名小说家”的声誉.其中最后一课和柏林之围更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。,作者简介：,时代背景,1870年，普法战争爆发。1871年，法。</p><p>11、开学第一节课,让我们爱上语文,缘。（懂缘）中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，。</p><p>12、丰富多彩的语文课堂,-初一第一堂语文课,语文是什么？,是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？” 的洒脱。 是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的怆然 是李清照“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的哀怨 是岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的爱国情怀； 是苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸卷起千堆雪”的开阔胸怀； 是陶渊明“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田园闲逸；,是世界悭吝小人葛朗台的故事。</p>