初中化学空气

初中化学空气Tag内容描述：<p>1、第二单元 我们周围的空气 空 气一、空气成分的研究史1、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里，分别发现并制得了氧气。2、法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。三、空气的主要成分（按体积分数）：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。空气成分氮气氧气稀有。</p><p>2、初中化学知识点汇总（空气和水）对于初三的学生来说，化学学科无疑是新奇有趣的。但随着学习进度的推进，越来越多的学生感到化学变难了。小编将初三化学的重难点进行了归纳总结。、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。2、化学变化和物理变化的根本区别是：是否新物质的生成。化学变化中伴随发生一些如吸热、放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象。3、物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。包括：状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。4、化学性质。</p><p>3、初中化学空气说课稿一、教材分析 从知识结构来说：空气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端，不仅承接了小学对空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。而且，选择以空气为主题，开始这一单元的教学活动，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。从能力培养来说：从看图了解拉瓦锡研究空气成分开始，到做仿照实验来测定空气里氧气的含量，再到看图片。</p><p>4、2019/11/20,解落三叶秋，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。唐代（李峤）,打一自然现象,谜语,2019/11/20,今天我们就来重新认识一下空气,风（风是流动的空气）,我们周围的空气,第二单元,课题1空气,2019。</p><p>5、此文档收集于网络 仅供学习与交流 如有侵权请联系网站删除 空气中的成分 实验 空气中氧气成分的测定 装置图 注意点 a 可燃物要求 足量红磷 b 装置要求 气密性良好 c 操作要求 等到集气瓶冷却到室温后再打开弹簧夹 d 现象 有大量白烟产生 广口瓶内液面上升约1 5体积 e 结论 空气是混合物 O2约占1 5 可支持燃烧 N2约占4 5 不支持燃烧 也不能燃烧 难溶于水 探究 液面上升小于1 5。</p>