初中化学物质

初中化学物质Tag内容描述：<p>1、第24讲 身边的化学物质-酸、碱、盐、化肥真题赏析本讲主题题一：下列物质露置在空气中一段时间后，因为发生化学变化而质量增加的是()A. 浓硫酸 B. 浓盐酸 C. 氢氧化钠 D. 石灰石题二：下表是“部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)”中的一部分。下列与“”处有关的说法正确的是() A. 处对应物质的化学式是CuNO3 B. 处对应物质属于盐C. 处应填“不” D. 处对应物质的名称是氯化铜阳离子阴离子NO Cl-Cu2+溶Ag+溶不题三：往硫酸和硫酸铜的混合溶液中，逐滴加入氢氧化钠溶液直至过量，根据实验事实绘制如图所示的曲线，下列说法正确的是( )A. a至b。</p><p>2、一）、固体的颜色1、红色固体：铜，氧化铁2、绿色固体：碱式碳酸铜3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体4、暗紫色固体：高锰酸钾5、淡黄色固体：硫磺6、无色固体：冰，干冰，金刚石7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭）9、红褐色固体：氢氧化铁10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁（二）、液体的颜色11、无色液体：水，双氧水12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液13、浅绿色溶液：硫。</p><p>3、初三化学酸碱盐及物质鉴别与提纯一、常见物质的颜色大部分固体白色，大部分气体、液体、溶液无色 白色固体：氯化银AgCl、氢氧化镁Mg(OH)2、硫酸钡BaSO4、氢氧化铝Al(OH)3、无水硫酸铜CuSO4、碳酸钙CaCO3、 碳酸钡BaCO3 、碳酸银Ag2 CO3、氢氧化亚铁 Fe(OH)2黑色固体：木炭C、氧化铜CuO、四氧化三铁Fe3O4、二氧化锰MnO2、铁粉Fe蓝色固体：硫酸铜晶体CuSO45H2O、氯化铜CuCl2、硝酸铜Cu(NO3)2，溶液也是蓝色黄色固体：氯化铁FeCl3、硫酸铁Fe2(SO4)3、硝酸铁Fe(NO3)3，溶液也是黄色蓝色沉淀：氢氧化铜Cu(OH)2 不溶于水可溶于酸红褐色沉淀：氢。</p><p>4、专题五物质的检验、提纯和推断专题提升演练1.某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成,点燃该气体后,依次通过下图所示的装置,测得两装置的质量均增加,则下列对气体组成的推断不正确的是()A.可能只有甲烷B.可能只有氢气C.可能是甲烷和一氧化碳D.可能三种气体都存在解析氢气燃烧生成水,只有盛浓硫酸的装置质量增加,与题意不符。答案B2.银铜合金广泛用于航空工业,从切割废料中回收银并制备铜化工产品的工艺流程如图所示:已知Al(OH)3和Cu(OH)2开始分解的温度分别为450 和80 下列关于该流程的说法不正确的是()A.操作和操作都是过滤B.溶。</p><p>5、初中化学物质知识复习题汇总（2008、3）一、 选择题：1、造成空气污染，产生酸雨的主要气体是（ ）(A)二氧化硫 (B)一氧化碳 (C)氮气 (D)二氧化碳2、组成空气的下列气体中，最不活泼的是（ ）(A)氮气 (B)氧气 (C)二氧化碳 (D)氩气3、北京市正在实施“人文奥运文物保护计划”，其中修缮长城使用了大量的氢氧化钙，氢氧化钙的俗称是（ ）（A）火碱 （B）烧碱 （C）熟石灰 （D）小苏打4、“绿色奥运”是2008年北京奥运会的主题之一，为了减轻大气污染，在汽车尾气排放加装“催化净化器”，可将尾气中的NO、CO转化为参与大气循环的无毒的混合气。</p><p>6、物质性质与用途1物质的性质决定它的用途下列物质的性质与用途对应关系不正确的（）A氢氧化钠易潮解-用作某些气体的干燥剂B一氧化碳具有毒性-用于冶炼金属C磷燃烧能产生白烟-可用于制作烟幕弹D氮气化学性质不活波-可用作食品保护气2物质的性质决定其用途有关物质的性质与用途对应正确的是（）A利用活性炭的吸附性用作自来水的消毒剂B利用烧碱的碱性用来治疗胃酸过多C利用氦气的密度小和化学性质稳定充气球D利用氧气的可燃性作火箭的燃料3物质的性质决定物质的用途，下列有关用途与性质的说法正确的是（）A生石灰作干燥剂，因为它易溶于水B。</p><p>7、方法归纳检验、鉴别物质的依据： 从物质的物理性质方面：颜色、气味、溶解性、挥发性从物质的化学性质方面：发生反应时要能产生气体、沉淀或颜色变化等现象从化学角度讲，鉴别是对已知物的种类进行辨认，其目的在于把几种物质区别开来。一般说来，不需要将鉴别物质逐一进行检验，这和鉴定不同。鉴定是用实验方法，鉴定物质的组成，然后确定物质是什么，或该物质中含有哪些成分。根据实验确定某一物质的习题是鉴定题，物质的鉴定通常必须分别检验出阳离子和阴离子；根据实验区别几种已知物质的习题是鉴别题。现谈谈鉴别物质的20种方法。1沉。</p><p>8、初中化学四、物质的化学变化物质世界充满了化学变化，人类的生产生活离不开化学变化。化学变化是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的组成、结构等有著极其重要的作用。本主题主要包括化学变化的特征、化学反应的类型、化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。本主题的教学要紧密联系生产、生活实际，使学生真切地感受到发生的化学变化；引导学生通过实验探究认识化学变化的规律，初步了解研究化学变化的科学方法；通过具体、生动的化学变化现象，激发学生学习化学的兴趣，逐步形成“物质可以变化”的观点。</p><p>9、初中化学知识总结（常见物质的性质和用途） 物 质 物 理 性 质 化 学 性 质 用 途 氧气O2 通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体。不易溶于水，比空气略重，可液化和固化。 氧气是一种化学性质比较活。</p><p>10、离子的检验及简单的物质推断 1 离子的检验 知识梳理 离子 检验方法 实验现象 Cl 取少量试剂加入硝酸酸化的AgNO3 产生白色沉淀 SO24 取少量试剂加入硝酸酸化的Ba NO3 2 或先向溶液中加入稀盐酸 再滴加氯化钡溶液 产生白色沉淀 或加酸没有现象 然后加入氯化钡溶液时有沉淀生成 CO23 取适量试剂加入稀盐酸 将产生提起通入澄清石灰水 产生的无色气体 使澄清石灰水变浑浊 NH4 取少。</p><p>11、初中常见物质的化学式一、单质类：1、非金属单质氢气H2 氧气O2 氮气N2 氯气Cl2 碳C 磷P 硫S 硅Si2、金属单质钠Na 镁Mg 铝Al 钾K 钙Ca 铁Fe锌Zn 铜Cu 钡Ba 银Ag 汞Hg 锰Mn二、化合物类1。</p><p>12、初中化学常见实验题型解题技法总结 （除杂、分离、鉴别、鉴定、推断） 知识要点： 1. 除杂题： 解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三要领；五种常用的方法。 三原则：不引入新杂质；不减少被提纯物质的质量；杂质便于分离。 三要领：根据物理性质或化学性质的差异；确定除杂质方法；选择适宜试剂。 除杂质思路分析方法： （1）沉淀法：加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。</p>