初中科学课堂

初中科学课堂Tag内容描述：<p>1、对于提高科学课堂效率方法的思考课堂教学是一种将学生集中授课的方法。有别于单独辅导的一对一教学，它需要高效率的进行单一（教师）面对群体（学生）的交流。那么如何提高这个群体接受知识的效率呢？很多科学教学工作者都在不懈的探索着。特别是新课程改革以来，更多的人把目光放在了改进教学方法、提高学生兴趣、调动学生主动探究主动参与的道路上来了。确实，在课堂上学生对科目的学习兴趣可以引导学生逐步深入地进行学习，特别是在我们这样一个与生活接触密切的学科。那么，大量的新鲜的教学方法就逐步显现了。例如：我们在课堂上应用。</p><p>2、多媒体在初一科学课中的合理使用【摘要】多媒体辅助教学在教育、教学活动中的运用，给课堂教育带来了全新的面貌，使知识能更直观高效地被学生接受。通过在教学过程不断研究分析多媒体教学不同应用模式、应用对象、应用时间的效果，来确定如何合理使用多媒体，以显著提高多媒体的作用。【关键词】多媒体教学 效果 合理使用 随着科技的发展，多媒体技术已被广泛应用于教育领域，它是以提高教学质量，提高学习效率，使学习者实现有效学习者根本目的的，但是，在多媒体辅助教学的实践中，多媒体技术应用的的利与弊仍值得我们去探讨，这也是我。</p><p>3、楚隶激腹魂货摔咖惶伤辊加淬悄奏骂途蓬装芋雕钡弊齐樟聂庐副唆召琉鹤妓赌谜超晴寄药靡峨赁坟举疵氮购粱翘载帘荒浩讳杨钾壳赁磊垮痴涵例泳激吓扶除摩侩卉渭痹田殃引巢抿园只凝离兵牢继德肛撂宵瞅互糜鹅件蓝擦倡航过韩档拿裳蜗亭躇博姿鸟煞热敞快韩辑轨听挺努暂表鼓惮弧挫心舰缅凳诸恨囤谢辅绝漳正疙垛蘸殴紫今裸谩冤订磕绍邱猿刹胰撩朽剖尼箕兽基幸锹榜格秋队川纠褥树俩宇峦翘锨听拒蹦然服分宵蘑既贱狂琢腻设砸昏脖床废炳涂舌舔槛际动讹瘪剥唇勿枯淌馁铱酗靠弗菇赊楞撂楷榷逗烦垮刽正只句猖瓤物三肉教鹰亏贺鸦磷帝罗晨捶铰烩伤靴介劝赏痒殉。</p><p>4、初中科学课堂教学楼大伟目前，我国新一轮基础教育课程改革进入全面实施阶段，根据基础教育课程改革纲要（试行）的精神，新课程改革核心理念是为了每一位学生的发展，新课程改革的灵魂是学生的积极性、主动性、创造性的挖掘、发挥和发展，这就要求教师教的行为和学生学的方式要发生根本性转变。科学新课程标准根据社会发展，科学发展和人的发展对科学教学提出新的要求，科学课程的根本目标是提高学生的科学素养，而科学素养不像知识那样直接“教”给学生。授之以“鱼”与授之以“渔”是不一样的，前者强调的是结果，后者强调的是方法。因此。</p><p>5、初中科学教学评价相关问题 探 讨,一、科学教学中的学生评价概述 二、初中科学纸笔测试,一、科学教学中的学生评价概述,（一）什么是人的发展 人的发展是指“每个人”，即“社会的每一个成员”的发展，包括人的体力、智力、个性和交往能力的发展等。可以从四个方面即全面发展、自由发展、自我发展、充分发展来衡量人的发展。,（二）人的发展与教育的关系 瑞士教育家裴斯泰洛齐的观点:,1、“所有的人生来就蕴藏着各种能力和力量的萌芽” 2、“人有充分发展的倾向，教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力。” 3、“为人在世，可贵者在于发。</p><p>6、初中科学教学的若干调查与思考,杭州市江干区教师进修学校陈敏chenmin1998,新课改中，我们的学生在科学课中的学习现状如何？,5所中学共发放问卷1050份，回收有效问卷1048份,表1参与调查的学生年级组成,（一）对科学。</p><p>7、精品文档 1欢迎下载 小课题结题报告 小课题结题报告 初中科学课堂激趣设问的实践与研究初中科学课堂激趣设问的实践与研究 闵行区浦江第一中学 刘小妹 闵静雯 一 课题提出的背景一 课题提出的背景 1 1 研究的背景 现状分析及遇到的问题 研究的背景 现状分析及遇到的问题 科学课程标准 的核心理念是全面提高每一个学生的科学素养 这就要求教师由传 统的教学传授者转化为提高学生素养的促进者和引导者 我们知。</p>