初中生物济南版

初中生物济南版Tag内容描述：<p>1、济南版初中生物八年级下册传染病及免疫试题一、选择题1、下列各组疾病中，属于传染病的一组是（ ）A、肺结核、流行性感冒、坏血病 B、呆小症、贫血、蛔虫病C、麻疹、疟疾、狂犬病 D、血吸虫病、佝偻病、甲型肝炎1、一般情况下，传染病传染性最强的时期是（ ）。A.发病以前 B.发病初期 C.发病中期 D.发病后期3、下列各组疾病是通过飞沫、空气传播的是( )A、破伤风、流行性乙型脑炎 B、肺结核、流行性感冒 C、细菌性痢疾、流行性感冒 D、流行性腮腺炎、蛔虫病4、肺结核的病原体和传染源分别是（ ）A、结核杆菌、注射过肺结核疫苗的人 B、结。</p><p>2、济南版初中生物昆虫的生殖和发育教学设计教学目标知识目标能说出昆虫的生殖方式及特点；举例说出昆虫的发育过程及特点。能力目标培养学生运用生物学知识解释问题的能力；培养学生搜集信息的能力和语言表达能力。情感目标说出昆虫与人类生产、生活的关系；关注生物科技发展。教学重点和难点完全变态与不完全变态的区别。通过观察昆虫的生活史，认同昆虫的变态发育是适应多种环境的表现。教学过程：第一环节 听音、辨音, 引入课题常听人说“大自然是美妙的”，我也有同感，光是聆听大自然的声音，心情就十分的舒畅。请同学闭上眼睛认真听。。</p><p>3、山东各地中考试题汇编八年级下册【济南版】【菏泽】17下列关于生命起源和进化的叙述，错误的是A.原始生命是由非生命物质逐渐演变而来的 B.化石为研究生物进化提供了最直接的证据 C.脊椎动物的进化顺序是：鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类 D.长颈鹿的长颈是由于长期自然选择而形成的【菏泽】19下列有关保护动物多样性的观点，正确的是A.禁止开发利用任何生物资源 B.保护动物的栖息地C.彻底消灭有害动物 D.大量引进外来物种、大力开发自然保护区旅游资源【菏泽】20. 科学家把控制合成人胰岛素的基因转入大肠杆菌内，并利用大肠杆菌大量生产人胰。</p><p>4、第二节 人类对生物圈的影响,人类改变和利用自然的事例,不同角度下的都江堰,山村-绿树、民房,人类几乎把整个地球表面都变成了 自己生存和活动的领域,生物圈以其得天独厚的自然条件， 为人类的生存和发展提供了所需的资源， 使得人类能够世代繁衍， 社会、经济不断发展,人类的衣食住行都依赖于生物圈。 为了维持个体的生存和种族的延续， 人类以各种方式从生物圈中获取物质和能量。,(一)、人口增长对生物圈的影响,观察世界人口增长曲线分析问题：,1、分析世界人口增长曲线的特点，尝试说出造成这种变化趋势的原因。,2、人口的急剧增加会导致。</p><p>5、基础梳理,第六章 生物圈中的动物,考点聚焦：,1、动物的大致类群及其各自主要特征 2、动物的行为所表现的各种各样的运动方式 3、哺乳动物运动系统的组成 4、动物的先天性行为和学习行为，行为对动物生存的意义,常见的动物有水螅、珊瑚虫、海葵。其中水螅一般固着在水草上，身体由内外两层细胞构成，消化腔由内胚层细胞所围成 主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞、感觉细胞 大多生活在海洋里，少数生活在淡水里,腔肠动物,扁形动物,常见的扁形动物有涡虫、血吸虫、绦虫 主要特征：身体呈左右对称、背腹扁平，有口无肛门的多细胞动物，多。</p><p>6、基础梳理,第五章 绿色开花植物的一生,考点聚焦：,1、种子的结构、萌发的条件和过程 2、根尖的结构、根的生长 3、枝芽的基本结构和发育结果 4、木本植物茎能加粗的原因 5、氮磷钾等无机盐对植物生长的影响 6、花的结构、传粉、受精、果实和种子的形成,一、种子的萌发,种子的萌发,种子的结构,双子叶植物的种子：包括种皮和胚（子叶、胚芽、胚轴、胚根）,单子叶植物的种子：包括种皮、胚乳和胚（子叶、胚芽、胚轴、胚根）,种子萌发的条件,外界条件：适宜的温度、适量的水分和充足的空气,自身条件：完整而有活力的胚、供胚发育的营养物质和度。</p><p>7、2019/5/4,研修班,1,鸟的生殖与发育,2019/5/4,研修班,2,第三节 鸟类的生殖和发育,2019/5/4,研修班,3,学习目标,1、描述鸟类的生殖与发育。 2、识别鸟卵的结构，说出各部分的功能。 3、培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感。,2019/5/4,研修班,4,导学一：,1、鸟的繁殖包括 、 、 、 、 、 六个过程 。 2、鸟的受精方式： 。 3、鸟卵的外形结构和各部分的功能？,筑巢,求偶,交配,产卵,孵卵,育雏,体内受精,2019/5/4,研修班,5,2019/5/4,研修班,6,1,2,3,4,5,6,7,8,2019/5/4,研修班,7,思考1： 在孵化条件下，鸡卵的哪 一结构发育为雏鸡？,2019/5/4。</p>