初中生心理特点

初中生心理特点Tag内容描述：<p>1、初中学生心理特点以及辅导方法现在青少年学生的心理特点中学生的心理特点：初一年级初一学生心理异常的主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。一、学习遭受挫折导致畏难情绪进入初中，课程增加，书变厚了，作业量大。各科都有较高要求。新鲜感很快就会被“课业负担”代替，显得眼花缭乱，甚而手忙脚乱。一扫往日无忧无虑的快乐，多了几份郁闷和焦虑。在小学阶段成绩比较优秀的学生，对初中的学习成果期望值较高，如果开头不能尽快适应，受到挫折就会影响学习的信心。针对不同的孩子，我们可从以下某个方面入手：1.告诉子女中。</p><p>2、中学生的几个主要心理特点分析摘要：中学阶段是人的生理和心理走向成熟的关键时期，这一时期中学生的情绪、交往、性格等等都会发生微妙的或是急剧的变化 教育 工作者必须认真分析、仔细研究，才能有的放矢地加以引导，使他们的身心得到健康成长 中学生心理健康教育是全面实施素质教育的重要环节。由于社会环境和自身的不断变化，中学生的情绪特点、交往活动、耐挫心理都存在一定的动态性，只有掌握其特点，才能正确把握教育方法、有针对性地开展教育活动。 一、中学生的情绪特点 1情绪的丰富性。从自我意识的 发展 来看，中学生出现较多的。</p><p>3、基于初中学生心理特点的教育策略摘 要：初中阶段的学生,身心发生着剧烈的变化，是他们一生中的一个重要的过渡时期。作为教师，要了解初中阶段学生的身心发展特点，善于利用初中生的发展特点，对其进行恰当、有效的教育及指导。关键词：初中生； 心理特点； 教育；指导初中生，是指已经脱离儿童群体而又尚未进入成人行列的过渡时期，是半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期。这个时期，是身体、智力迅速发展，同时又是生理、心理突变的时期。这个时期，学生在生活、学习等各方面越来越表现出鲜明的个性化，这让一。</p><p>4、浅谈心理学在班级管理中的运用一、 心理学在班级管理中的意义学校的宗旨就是搞好教学工作，提高教学质量，培养建设社会主义的一代新人。班级是学校最基本的构成单位，班级管理的好坏直接影响学校教学质量的提高程度。班主任是班级的直接管理者。因此班主任责任重大。一个学校没有一批得力的教师来肩负班主任工作，学校的宗旨就不可能真正地实现。班主任要管理好班机，必须清醒地认识到自己的管理对象人，而不是物。人是有思想感情的，人的行为是受自己的思想感情直接支配的，决不会随意地听命于他认的摆弄”的。因此，我们只有真正地掌握。</p><p>5、初中生心理特点 及其应对,一、家长的困惑,没有以前乖了：有那么一点叛逆 有时候脾气蛮大 情绪不太稳定 开始锁抽屉：有了秘密 家长们有必要了解孩子的特点、原因，以便采取相应的对策。,二、原因身心发展的必由阶段,1、什么是青春期 青春期是由儿童少年发育到成年的过渡时期，是指第二性征开始出现到性成熟、体格发育趋于停止时期。 一般指11-20岁。 初中阶段，又称为少年期（也有人称之为青年初期），约从11、12岁开始到14、15岁结束。,2、青春期特点 是人类最为典型的印刻期，最大的特点就是人的身体和心理以加速度发展和变化。 青春期是。</p><p>6、中学生心理特点及 学校心理健康教育,杨玲 教授 西北师范大学教育学院,关注孩子的心灵 聆听孩子的心声,联合国专家预言： “从现在到本世纪中叶，没有任何，种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”,“随着中国社会向商业化的变革，人们面临的心理问题对自身生存的威胁，将远远大于一直困扰着中国人的生理疾病。” 一位中国学者语,一、中学生心理健康现状扫描,北京某区近期针对3000多名中学生心理状况的抽样调查显示，目前家庭教育和亲子关系让人担忧，只有不到5%的孩子表示喜欢自己的父母，近七成中学生表示“反感父母”或“极。</p><p>7、中学生心理特点.txt等余震的心情，就像初恋的少女等情人，既怕他不来，又怕他乱来。 听说女人如衣服，兄弟如手足，回想起来，我竟然七手八脚地裸奔了二十多年！今天心情不好，我只有四句话想说，包括这句和前面的两句，我的话说完了！作者：石泽洪 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2010-1-16 一、 中学生心理特点： 、初中生心理特点： 认知发展初中生不仅能够把握事物眼前的状况，还能把握他们能够设想的可能情况。这种认知能力的发展，对初中生的学习、生活及其个性发展有着重要影响：促进其学业进步。开始与父母发生冲突。对事。</p><p>8、初中生心理特点 及其应对,一、家长的困惑,没有以前乖了：有那么一点叛逆 有时候脾气蛮大 情绪不太稳定 开始锁抽屉：有了秘密 家长们有必要了解孩子的特点、原因，以便采取相应的对策。,二、原因身心发展的必由阶段,1、什么是青春期 青春期是由儿童少年发育到成年的过渡时期，是指第二性征开始出现到性成熟、体格发育趋于停止时期。 一般指11-20岁。 初中阶段，又称为少年期（也有人称之为青年初期），约从11、12岁开始到14、15岁结束。,2、青春期特点 是人类最为典型的印刻期，最大的特点就是人的身体和心理以加速度发展和变化。 青春期是。</p><p>9、初中生心理特点 及其应对,一、家长的困惑,没有以前乖了：有那么一点叛逆 有时候脾气蛮大 情绪不太稳定 开始锁抽屉：有了秘密 家长们有必要了解孩子的特点、原因，以便采取相应的对策。,二、原因身心发展的必由阶段,1、什么是青春期 青春期是由儿童少年发育到成年的过渡时期，是指第二性征开始出现到性成熟、体格发育趋于停止时期。 一般指11-20岁。 初中阶段，又称为少年期（也有人称之为青年初期），约从11、12岁开始到14、15岁结束。,2、青春期特点 是人类最为典型的印刻期，最大的特点就是人的身体和心理以加速度发展和变化。 青春期是。</p><p>10、初中生心理特点 及其应对,一、家长的困惑,没有以前乖了：有那么一点叛逆 有时候脾气蛮大 情绪不太稳定 开始锁抽屉：有了秘密 家长们有必要了解孩子的特点、原因，以便采取相应的对策。,二、原因身心发展的必由阶段,1、什么是青春期 青春期是由儿童少年发育到成年的过渡时期，是指第二性征开始出现到性成熟、体格发育趋于停止时期。 一般指11-20岁。 初中阶段，又称为少年期（也有人称之为青年初期），约从11、12岁开始到14、15岁结束。,2、青春期特点 是人类最为典型的印刻期，最大的特点就是人的身体和心理以加速度发展和变化。 青春期是。</p><p>11、第一讲 中学生的心理特点,充满矛盾初中生心理发展的主要特征 一、心理上的成人感与自我相对幼稚的矛盾 二、对成人的依赖与反抗并存 教育要点 三、对外界的闭锁与开放并存 四、对异性的渴望及对这种情感的压抑并存 五、勇敢与怯懦并存 六、高傲与自卑并存 x,教育要点,善于同他们交朋友，做他们的良师益友，使其产生信赖感，消除内心屏障，敞开内心世界。 当他们不愿吐露真情时，不要硬逼着他们开口，更不能轻易把他们说成是虚伪，必须耐心疏导。 了解学生的思想要全面调查。 注意把握“防患于未然”的原则。回,教育要点,正视这一现象，不要。</p><p>12、第二讲 中学生心理的发展特点,中学阶段分为初中阶段和高中阶段。 初中阶段又称为青春期，从、岁到、岁。 高中阶段又称青年初期，从、岁到、岁。,第一节 初中生面临的心理危机 年龄阶段 少年期：11、12岁-14、15岁 一般特点 个体生理发展的又一个显著加速期 身心发展中有种种矛盾和一些特殊表现，面临心理危机。,一、生理变化对心理活动的冲击,首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们也希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年时的一切，寻找到一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全。</p><p>13、初中生心理特点及心理问题 -邯郸市育华中学袁俊霞,教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 苏霍姆林斯基,斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了研究 ： 第一轮智力拼图 : 一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖， “你在拼图方面很有天分，你很聪明。” 另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现。</p><p>14、孩子高中：我们如何做家长中学生心理特点及其家长对策,华南师范大学心理学系博士后副教授网站：世纪心理沙龙（）邮箱：chiyukai,主讲：迟毓凯,一位辅导孩子功课的母亲,一所高中课堂实况,大学生毕业招聘会现场。</p>