初中数学定义

初中数学定义Tag内容描述：<p>1、例析定义型试题近年来在各级竞赛和中考中，涌现了大量的着意考查学生的创新意识、创新精神的定义型试题，体现了新中考、新竞赛、新特点.定义型试题即试题中给出了一个考生从未接触过的新规定，要求考生当即应用，用以考查考生接受能力和应变能力.一、 新概念的定义例1.（2005年四川实验区）如图1，四边形ABCD为正方形，曲线DEFGHIJ叫做“四边形ABCD的渐开线”，其中、 的圆心依次按A、B、C、D循环，当渐开线延伸开时，形成了扇形S1，S2，S3，S4和一系列的扇环S5，S6， 当AB=1时，它们的面积， 那么扇环的面积S8 = ________. 分析 此题内容。</p><p>2、初中数学概念大全1.1有理数1.1.1有理数的定义：整数和分数的统称。1.1.2有理数的分类：（1）分为整数和分数。而整数分为正整数、零和负整数 ；分数分为正分数和负分数。（2）分为正有理数、零和负有理数。而正有理数分为正整数和正分数；负有理数分为负整数和负分数。1.1.3数轴1.1.3.1数轴的定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。1.1.3.2数轴的三要素：原点正方向单位长度1.1.3.3每个有理数都能用数轴上的点表示1.1.4相反数1.1.4.1相反数的定义：只有符号不同的两个数就做互为相反数（注：0的相反数为01.1.4.2相反数的意义。</p><p>3、初中数学概念、定义、定理、公式初中数学概念、定义、定理逻辑与命题1. 仅凭实验、观察、操作得到的结论有时是不深入的、不全面的，甚至是错误的。2. 判断某一件事情的句子叫做命题。3. 如果条件成立，那么结论成立，像这样的命题叫做真命题。4. 条件成立时，不能保证结论总是正确的，也就是说结论不成立，像这样的命题叫做假命题。5. 两个命题中，如果第一个命题的条件是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的条件，那么这两个命题叫做互逆命题。其中一个命题称为另一个命题的逆命题。数系及运算1. 正数是比0大的数。2. 。</p><p>4、初中数学定义、定理、公理、公式汇编一、空间与图形（一）图形的认识(1)直线、线段、射线 、角1. 过两点有且只有一条直线.（简：两点确定一直线）2.两点之间线段最短 垂线的性质：1.过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 2. 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短. （简：垂线段最短）线段垂直平分线的性质、判定1. 定理： 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等 .2.逆定理：和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上. 3.线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合. 角1.同。</p><p>5、初中数学知识点总结一、基本知识、数与代数A、数与式：1、有理数有理数：整数正整数/0/负整数分数正分数/负分数数轴：画一条水平直线，在直线上取一点表示0（原点），选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到数轴。任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另外一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，并且与原点距离相等。数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。正数大于0，负数小于0，正数大于。</p><p>6、初中数学定义、定理、公理、公式直线、线段、射线 七上p128 1. 过两点有且只有一条直线.（简：两点决定一条直线）七上p132 2.两点之间线段最短 七上p142 3.同角或等角的补角相等.同角或等角的余角相等.七下p44. 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 七下p65. 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短. （简：垂线段最短）平行线的判断七下p131.平行公理 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行. 七下p132.如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行（简：平行于同一直线的两直线平行）七下p143.同位角。</p><p>7、初中数学概念、公式归纳汇总1 过两点有且只有一条直线2 两点之间线段最短3 同角或等角的补角相等4 同角或等角的余角相等5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短7 平行公理 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行9 同位角相等，两直线平行10 内错角相等，两直线平行11 同旁内角互补，两直线平行12 两直线平行，同位角相等13 两直线平行，内错角相等14 两直线平行，同旁内角互补15 定理 三角形两边的和大于第三边16。</p><p>8、初中数学概念、定义、定理、公式 初中数学 概念、定义、定理、公式 第二版 82111668_2012 编 2014年5月 逻辑与命题 1. 仅凭实验、观察、操作得到的结论有时是不深入的、不全面的，甚至是错误的。 2. 判断某一。</p>