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初中数学教材的

[标题] 学数学教科书中的开放题。中学数学教科书中的开放题。初中数学主题教研。在我校组织的初中数学主题教研。这里从知识内容的转变、教师教学方式的转变、学生的学习方式的转变、教材使用过程中存在的困惑四方面谈谈我们在实施新课标过程中的体会。一、知识内容的转变。激励他们投入到高三数学二轮复习活动中去。

初中数学教材的Tag内容描述：<p>1、初中数学主题教研“教材的处理与把握”在我校组织的初中数学主题教研“教材的处理与把握”活动中，本人受益匪浅，这里从知识内容的转变、教师教学方式的转变、学生的学习方式的转变、教材使用过程中存在的困惑四方面谈谈我们在实施新课标过程中的体会：一、知识内容的转变 l知识内容的安排体现了知识产生的“过程” 知识的内容安排尽可能的展现知识的形成的过程，完成了从强调学生的学习结果到强调学生的学习的过程的转变。与旧教材不同的地方是：新教材是在学生现有的认知结构的基础上设置学生所熟知的、身边的教学情境，通过情境的设置。</p><p>2、2010届高三上学期数学期末考试试卷分析,南京市教学研究室朱建明,一、指导思想：了解全市高三学生一轮复习后的数学学习状况数学基础状况和需要进一步强化、整合和发展的方面，激励他们投入到高三数学二轮复习活动中去；了解全市高三数学教师的一轮复习教学对学生所产生的影响，以便做好今后的二轮复习教学工作本次考试特别关注：学生通过数学一轮复习所获得的经验、掌握的知识与技能、形成的认识和能力；在复习过程中所遇到的困难，最希望得到的帮助等方面即除了考查学生的知识技能外，还关注学生的数学能力、情感态度等方面以利于定好。</p>

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