初中体育课堂

初中体育课堂Tag内容描述：<p>1、农村初中体育课堂教学模式初探 摘要：体育课堂教学应突出交互主体性，实现对话、交流和互 动。必须弱化教材的权威性、弱化教师的权威性，追求所有教学 主体间的平等对话，创造生活性的情境。在教学设计上应给学生 相应的体验和感悟空间，强调学生理解、体验、反思和创造等不 同方式的整合，克服单一呆板的接受式学习模式，倡导探究式学 习模式。 关键词:学校教育;体育教学;教学改革 体育新课程标准关注学生的生命意义与生活价值，体现了新课 程教学的人文观。在体育教学实践中，教学理念、教学目标、教 学内容、教学实施等方面都应以学生。</p><p>2、初中体育课堂有效教学策略研究摘要：在当今社会中，人们越来越重视身体素质的培养，关注身体健康的发展，因此在青少年阶段培养健康的生活方式是受益一生的事情。所以针对此种情况，初高中的体育课堂所承载的内容越来越多，对体育课堂的有效性的要求也越来越多。通过我当体育老师的经验结合科学的教育理念，在本文中我将要谈谈我对于如何上好初中体育的理解。关键词：初中体育；课堂教学；有效性；策略因为现今社会的大背景对初中体育课程提出了新要求，我们首先来看看现金我们的初中体育课堂存在哪些不足。在我的课堂教学中通过调查和平时。</p><p>3、浅谈中学体育课“育”的重要性“体育”一词，指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。“体育”一词在含义上也有一个演化过程。它刚传人我国时，是指身体的教育，是作为教育的一部分出现的，是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程，与国际上理解的“体育”是一致的。随着社会的进步和体育事业的不断发展，其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴，体育的概念也出现了“广义”与“狭义”解释。当用于广义时，一般是指体育运动，其中包括了体育教育、竞技运动和身体锻炼三个方面；用于狭义时，一。</p><p>4、初中体育教师如何上好体育课面对体育与健康新的课程理念，该如何上好体育课，富有创造性地开展好教学工作，这是每一位体育教师所面临的新课题。重视激发学生的运动兴趣是初中体育与健康课程的重要理念之一，它体现了“以学生为中心”的思想。在过去的体育课程中，教师和教材在教学过程中居于绝对控制和支配地位，反复练习和训练成为主要的教学手段。“教得辛苦，学得痛苦”成为体育教学中司空见惯的现象。体育是实施素质教育的重要内容和手段。那么如何改变学生喜欢体育，却不喜欢上体育课这种奇怪的现象呢？我认为，在教学过程中只有实施。</p><p>5、中学体育课学生自主学习能力的培养【原文出处】体育科研【原刊地名】沪【原刊期号】20075【原刊页号】8688,95【分 类 号】G382【分 类 名】中学政治及其它各科教与学【复印期号】200801【英文标题】Cultivation of Middle School Studentss Autonomous Learning Ability in PE ClassHUANG Sheng(Lida Middle-School, Shanghai 200011, China)【作 者】黄盛【作者简介】黄盛，上海市民办立达中学讲师。（上海 200011）【内容提要】采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法，从学生的学习习惯、学习兴趣等方面入手，对上海市部分中学生在体。</p><p>6、中学体育课时计划,周建新,中学体育课的结构,传统模式（三段论） 准备部分 基本部分 结束部分,其它模式：五段式 导入阶段、 热身阶段、 知识学习阶段、 机体恢复阶段、 知识总结阶段。,课的开始部分内容和要求,开始部分： 整队 师生问好 宣布课的内容和目标要求 处理见习生 要求：认真、迅速、整齐 时间：2分钟,案例： 体育委员整队、报数，向教师报告。 教师：同学们好； 学生：老师好； 教师：稍息； 同学们，今天咱们 上课主要学习内容为*， 希望大家能够努力学习， 完成任务；大家有没有信心？,课的准备活动内容和要求,准备活动部分： 。</p>