初中物理人教

初中物理人教Tag内容描述：<p>1、第三章 透镜及其应用一、课标要求1、 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2、 探究凸透镜成像的规律。3、 了解凸透镜成像的应用。二、知识结构透镜及其应用透镜凸透镜凹透镜凸透镜成像透镜应用定义主光轴光心定义焦点和焦距对光的作用特殊光线定义焦点和焦距对光的作用特殊光线物距和相距规律凸透镜凹透镜三、练习题一. 填空:1. (05年扬州副卷)人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的_________镜,外界物体在视网膜上所成的像是______的实像。（选填“正立”或“倒立”）。常见的视力缺陷有_____和______。来自远方物体的。</p><p>2、欢迎专家、 老师莅临指导！,用力推,用力蹬,万有引力,12.4 力,问题一：什么是力？,人用力推车,人用力拉弹簧,起重机用力提重物,压路机用力压路面,人对车有推的作用,人施加了力，车受到了力；,手对弹簧有拉的作用,手施加了力，弹簧受到了力；,起重机对重物有提的作用,起重机施加了力，重物受到了力；,压路机对路面有压的作用,压路机施加了力,路面受到了力;,分 析,人推车,人拉弹簧,起重机提重物,压路机压路面,结论: 力是一个物体对另一个物体的作用。,相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？,不接触的物体也可以有力。</p><p>3、第十三章 力和机械,执教者：陈鹏飞,学校：哈密巴里坤县奎苏镇中学,义 务 教 育 课程标准实验教科书,第二节 重力,知识与技能,1、知道重力是如何产生的。,探究重力与质量的关系,2、知道重力的大小和方向。,3、知道重心的概念,重点与难点,结束放映,导入新课,小 结,新 授,检测评价,课后作业,瀑布,重力是如何产生的？,返回,熟了的苹果向地面下落,衣服上的水落到地面上,返回,返回,为什么橡皮泥没有被甩出去呢？,返回,1.定义:,3.施力物：,2.符号：,地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。,G,地球,一、重力是如何产生的,返回,猜想,设计实验,分。</p><p>4、杠杆,找一找：共同点,什么是杠杆？,议一议：,生活中哪些地方应用了杠杆？,l1,怎样画力臂？,撬棍,学一学：,F2,l2,反馈练习一,.关于力臂的下列说法中正确的是（ ） 从支点到动力作用点的距离叫动力臂 B. 从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂 C. 从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂 D. 从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂,2.新课堂同步学习与探究P 71第2、4题,练一练：,C,实验探究,做一做：,杠杆的平衡条件,设计表格：,水平位置平衡 竖直向下用力,?,想一想：,第三组,？,每个钩码重0.5N,杠杆的平衡条件,1.一个杠杆在两个力的作用下处。</p><p>5、珠海拱北中学 赵兴华,第三节 机械效率,珠海拱北中学 赵兴华,为什么利用实际机械做的功大于不用机械直接用手做的功呢 ？,功的原理是什么？,复习：,使用任何机械都不省功。,珠海拱北中学 赵兴华,用图1的滑轮来提升重2N的物体，理论上在细绳端需要加多大的拉力？,省一半力，应为1N,实际上1行不行，为什么？,怎样能知道实际是多大？,实际上1,珠海拱北中学 赵兴华,实际使用动滑轮提升重物时，人所做的功与直接提升重物所做的功相比较，大小如何？这与功的原理是否矛盾？,我们希望上述两个功越接近越好还是差距越大越好？,实验测量实践是检查真。</p>