初中学生心理健康

初中学生心理健康Tag内容描述：<p>1、关于中学生心理健康调查研究的结题报告 常州市新桥中学 高二 8 班 课题 组长 赵俊杰 课题 成员 钟琪，谢剑俊，吴一峰，陆秀萍，季凌飞，谢剑俊， 周春萍，丁佳懿，崔明坤，浦杰。 一、课题提出背景 青少年的心理健康水平，不仅关系到自身的全面发展，而且影响到全民族的素质水平和 精神文明程度。中学时期是人生成长的重要阶段，是心理健康发展的关键时期。然而，面 对现代社会竞争的加剧，教育的局限，家庭教育的弱化，不少的中学生不同程度地存在各 种心理困扰和障碍，影响其健康发展。作为教育者，如何根据学生的心理状况有效地培养 和。</p><p>2、初中学生心理健康辅导记录表辅导对象王某班级八(4)性别男年龄14辅导时间84问题表现王某，成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降。课堂上能遵守纪律，但注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，老是趴在课桌上。不肯写作业，不写回家作业。有时干扰同学上课，同学们不喜欢他。父亲在外工作，无暇顾及他的学习，也没有心思管他，对他放弃了。母亲常常加班，即使想管他，也没有能力管得动，因为他的母亲说上去根本不听。由于害怕学习，不想完成作业，又不愿意接受同学的帮助，学习成绩越来越差，导致恶性循环，没有学习兴趣，对学习越来。</p><p>3、雷台小学心理咨询室姓名李佳咨询时间2015-4-13班级六年级辅导教师闵宏情况介绍：学习成绩中下，智力较好，性格倔强，自尊心强，有时又有自卑感，做事很情绪化，好表现自己，特别是在电脑方面。逆反心理十分严重，自我要求不严，做事随意性。常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。经受不起老师、家长的批评。情况分析：该生的行为一方面是是否观念不分，做事冲动，遇事缺乏理性的思考，另一方面也是青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害。</p><p>4、思旺一中心理辅导室姓名咨询时间班级辅导教师情况介绍：情况分析：辅导方法：效果反馈：心理辅导记录表思旺一中心理辅导室姓名咨询时间班级辅导教师情况介绍：学习成绩中下，智力较好，性格倔强，自尊心强，有时又有自卑感，做事很情绪化，好表现自己，特别是在电脑方面。逆反心理十分严重，自我要求不严，做事随意性。常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。经受不起老师、家长的批评。情况分析：该生的行为一方面是是否观念不分，做事冲动，遇事缺乏理性的思考，另一方面也是青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一。</p><p>5、初中学生的健康心理引导东宁二中 赵明珠思想品德反映了一个人的思想、政治倾向与行为规范。思想品德是在社会生活中，在社会舆论与教育的影响下形成的。道德品质的形成与发展，同人的个性的形成与发展是相联系的，因为思想品德作为一种社会需要与人的个性倾向性有着密切的关系。一个心理健康的人的道德意识和道德行为，与一个心理不健康的人的道德意识和道德行为，显然是有区别的。在过去一个较长的时期中，在思想教育方面，单纯从社会因素方面考虑较多，而从人的心理因素方面考虑较少，这就必然影响思想品德教育的效果。现在把思想品德教。</p><p>6、初一学生心理健康的几点思考与做法随着课程改革的进行，表面上我们在减负,可由于综合素质的要求的提高,初中生的任务比以往更重了，当代中学生时常面临着各种应激的挑战：对从小学到初中的重大变化的不适应；没有找到学习方法而导致疲劳但成绩不佳；人际冲突增多；自我中心现象严重；情绪十分不稳定等等，对初中生的心理健康是不小的威胁。随着我们心理健康课的开展，说明心理健康状况越来越受到社会的关注。初中阶段是人生的关键时期，初中生的心灵就像陶瓷一样脆弱，而且敏感，只要有稍稍的不慎，将会对其一生有着及其严重的影响。可见有。</p><p>7、中学生心理健康系列讲座之一,初识心理学,时间：2019年3月7日星期四 地点： 讲师：,目 录,一、生活中的心理学现象 二、区别心理健康、不健康与心理异常 三、关于心理咨询的观念辨析,一、生活中的心理学现象,（一）生活中的心理学现象 错觉、普肯耶现象、遗忘曲线、发散思维、林黛玉（人格）、天才 （二）心理学的历史、研究内容,二、区分心理健康、不健康及心理异常,心理正常,心理不正常,心理健康 心理不健康 心理问题,含变态人格， 确诊的神经症， 其他各类神经障碍,心理问题就是纠结、是郁闷，是每个人身上都存在的问题，是每个人心中的。</p><p>8、一名初三考试焦虑学生的心理健康辅导案例报告姓名：王玲考试时间：2010年11月21日摘要：本文是针对一名初三学生因父母、老师期望和自身压力过大而产生的考试焦虑问题进行的心理健康辅导。用放松训练法帮助求助者对自己进行了重新的定位，消除了由于考试所带来的焦虑，学习成绩提高，心理健康辅导效果显著。关键词：考试焦虑，放松训练法一、一般资料刘某，昵称大宝，男，十四周岁，初三学生，家中独生子女，身高体重匀称，没有重大躯体疾病历史。父亲为个体经商者，工作忙，母亲是家庭主妇，主要操持家务和管理孩子学习。经详细询问、调查。</p><p>9、农村中学生心理健康教育不容忽视 一 引言 世界卫生组织宣言近年一再明确指出 健康不仅仅是没有躯体疾病 不体弱 而是一种躯体 心理和社会功能均呈现一种良好的状态 因此 中学生健康不仅仅是指生理 躯体方面的 而且应包括心理方面的 2003年12月10日 我与一个心理咨询中心的胡老师应邀到连城县朋口中学去开一场心理健康教育的讲座 到了该校后 利用下午第三节和课外活动时间 我们先是向全校学生作了 如何做一。</p><p>10、县城中学生心理健康状况调查分析及课堂活动的 指导的研究实施方案 桦甸市第三中学 心理健康教育课题组 执笔人 丁仁凯 一 课题的提出 一 实验背景 初中阶段是学生世界观 人生观形成的重要时期 也是个体心理从幼稚走向成熟的特殊发展阶段 初中学生身心发展极为迅速 可塑性大 同时又表现出极大的不平衡性 心理上的急剧变化和生活的日益复杂 给学生的心理发展带来很大的动力 但也带来了很多的困惑 极易出现心理问题。</p>