初中英语教学策略

初中英语教学策略Tag内容描述：<p>1、初中英语教学论文中学英语情感教学的原则及策略传统的教学理论比较注重认知方面的研究，片面地理解获取知识的手段是灌输系统化，没有将知识的获取放在学习者身上，忽视了学习者心理发展的整体作用，夸大了认知的单一作用，从本质上否定了学习者心理发展的整体性。目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。与其他学科领域相比，语言与情感态度的关。</p><p>2、一.试题命题依据 二.考试题型解读 三.命题温馨提示 四.教学、答题策略 学业考试的命题依据 1. 2. 3. 考试说明 制定双向细目表 试卷结构： 难度值： 必考知识点： 必考知识点的考试题型： 知识点考查的覆盖率： 命题流程 学习“大纲” “考试说明” 研究中考试题资料 筛题 定题 预测难度系数 复查试卷结构 二.考试题型解读 一、听力 考查学生对口头语言材料的理解能 力以及从口头语言材料中获取信息的 能力。 语言素材一般是日常对话、 简短的谈话、广播通知、电话 录音等口语材料，尽可能不使 用根据书面语制作的材料。 听力内容主要涉及。</p><p>3、初中英语学习策略分析与教学方法设计【教学案例一】目标:引导学生根据图片领会所要谈论的职业话题，启发学生的思维。掌握谈论此类话题的基本句式、词汇。使学生了解关于一些职业的名称如何用英文表达。 Step 1 Lead-in vocabulary teaching Show some pictures of famous persons. 设计思路：以讨论日常生活中学生比较感兴趣的明星，名人为话题，可以活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，引出本单元的新单词。 Step2 Talk about How are you going to do if you want to be ? For example, I want to be an English teacher, and Im going to。</p><p>4、基于云南少数XX地区的初中英语教学策略探究 初中英语教学策略 摘要：云南是少数民族集中的地区，由于受方言、文化差异、生活环境等因素的影响，少数民族地区的学生在英语学习上存在一定的障碍。本文试图从初中英语教学中面临的实际问题入手，探讨少数民族地区初中生在英语学习中存在的问题以及应对策略。 关键词：少数民族 初中生 英语教学。</p><p>5、读 初中英语教学策略 有感 初中英语教学策略 这本书分为十章 分别介绍词汇 语法 听说 阅读 写作 策略 评价等方面的教学策略 全书从宏观 中观 微观三个层次构建全新英语教学策略体系 从教学规划 教学设计 教学实施三个方面系统介绍教学策略 从需求分析的角度诠释教学策略如何适应初中生学习的需求 从理论到实际操作 从案例分析到理论反思 系统剖析教学策略 我通过认真的学习了 初中英语教学策略 这本书后。</p>