初中语文课改

初中语文课改Tag内容描述：<p>1、初一语文课改计划今年九月六日至九月八日，本备课组的三名教师参加了新罗区进修学校组织的新课程培训，并多次参加了学校组织的课改录象观摩活动。通过学习，我们认识到了课改的必要性、急迫性，初步了解了课改的一些内容。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我们将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。在新学期里，我们将进一步认真学习新课标，。</p><p>2、在路上方 洁新一轮基础教育课程改革已经实施几年了，我校广大语文教师在参观长垣一中课改模式后，在自己的教学实践中也进行了积极的探索，积极实践课改，参与“过关课”过关，经过努力，语文课改取得了一定的效果。然而在教改初期，仍然走了不少弯路。如:为了体现学生的主体地位，让学生成为课堂的主体，以至于在一段时间里课堂上活动虽然很多，形式也丰富多彩，热闹是热闹了，可是热闹过后留下的却微乎甚微各种各样的活动及其丰富的形式让学生分散了更多的注意力。此外，为了培养学生的创新能力，我们在课堂上注入了大量的课外相关信息，。</p><p>3、对初中语文课程改革的一点体会北社中学 常艳丽新一轮基础教育课程改革已经实施几年了，我校广大语文教师在自己的教学实践中也进行了积极的探索改革，语文课改取得了一定的成效。然而在教改初期，仍然走了不少弯路。如:为了体现学生的主体地位，让学生成为课堂的主体，在一段时间里课堂上活动虽然很多，形式也丰富多彩，热闹是热闹了，可是热闹过后留下的却微乎甚微，因为各种各样的活动及其丰富多彩的形式反而让学生分散了的注意力。此外，为了培养学生的创新能力，我们在课堂上注入了大量的课外相关信息，让学生自己找出课文中自己最喜欢。</p><p>4、浅析初中语文作业现状 07级汉文3班 李璞 40702154一、调研概况2010年9月1日至2010年11月28日，我很荣幸的在陕西省西安市太乙路中学度过了我三个月的免费师范生教育实习生涯。我的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名见习班主任的工作实习。在这三个月的时间里，我积极认真地工作，虚心地向办公室里经验丰富的教师学习，教师技能和教学能力有了明显的提高，取得了理想的成绩。同时，我还利用这三个月的时间，针对初中语文作业的现状进行了调研。通过调研，我对当下初中语文作业的现状有了初步的了解，为指。</p><p>5、初中语文课改总结郑银风在新的学年里，我认真学习新课程标准，同时加强理论联系实际，在教学实践中去发现问题，解决问题，排除认识上的诸多误区，把新的教学理念贯彻到教学的每一个环节中去，在新课改这块试验田上进行了一些探索。一、业务学习首先是用心品读语文课程标准，了解课标的总目标和阶段目标。总目标一方面努力体现语文课程的性质。一是通过“知识与能力”，“过程与方法”的目标，来体现语文课程的工具性。有关语文知识的目标并未忽视，识字写字、阅读、写作、口语交际等能力的目标得到强化，特别是过程与方法目标的提出，对学。</p><p>6、让学生的心灵自由放飞中学语文学科课改实验初探从年7月开始到现在，我区八所中学的53名语文教师、106个教学班、6000余名学生参加了新课程的改革实验。一年来，在上级省市有关领导的大力关心与支持下，我们在语文教学中，以促进学生的全面发展为目标，以先进的教学理念为指导，扎扎实实地开展了各项实验研究工作，新课程改革在我区蓬勃地开展起来。作为课改的实验区，我们在课改的实践中不断地探索，在探索中总结经验和不足。今天在此和大家一起研讨，敬请各位领导和老师批评指正。在语文课程标准中明确规定：“语文课程应致力于学生语文素。</p><p>7、傅雷家书两则,教学目标 1学习“庸碌、凭吊、扶掖、谀词”等字词，读准字音，理解含义。 2理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。 3体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。,一、阅读课文，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。,第一封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。第二封信，希望儿子在取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍。</p><p>8、二期课改与中学语文教学 上海市浦东教育发展研究院 谢晓峰,一、中学语文课程的性质 1、有关“语文”的两段名言 “语文”一名，始用于一九四九年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时。彼时同人之意， 以为口头为“语”，书面为“文”，文本于语，不可偏指，故合言之。亦见此学科“听”“说”“读”“写”宜并重，诵习课本，练习作文，故为读写之事，而苟忽于听说，不注意训练，则读写之成效亦将减损。,什么是语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起。</p><p>9、初中语文课改论文 新课标指导下的初中语文课外阅读 开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分 是切实提高学生语文能力的重要途径 通过课外阅读 学生还可以间接地向社会 向自然 向生活 向实践学习 对他人的经验教训进行反复体味 咀嚼 从中不断发现 丰富 完善 超越自我 因此 课外阅读可以说是提高学生语文素养的有效切入口 也是学生成长的 助推器 那么如何用新课程的理念来进行课外阅读 提。</p>