初中综合实践课

初中综合实践课Tag内容描述：<p>1、初中综合实践课教案初中综合实践课教案 活动主题：学会承担责任，做负责的小公民; 活动教学目标：在进行课堂教学的基础上通过活动课 教;教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社; 总结性问题 1.什么是责任; 2.中学生如何承担责任，学做负责人的小公民; 教学过程; 一、责任意识的感知阶段;问卷调查; 1.什么是责任?你是如何理解它的含义的? 2.你从什么时候开始，认识到要九年级综合实践课教 学案例 活 动 主 题：学会承担责任，做负责的小公民 活动教学目标：在进行课堂教学的基础上通过活动课 教学，使学生 进一步明确责任的含义。</p><p>2、七年级综合实践活动,纸艺 纸折玫瑰,七年级综合实践活动第二部分劳动技术,一、折纸简介,折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。在大部分的折纸比赛中，多数要求参赛者以一张完整的正方形纸张折出作品。如今折纸不仅仅是儿童的玩具，还是一种有益身心、开发智力和思维的活动。,折纸,二、折纸的优点,1、折纸能锻炼人的综合协调能力，包括手、眼 和 大脑。,2、折纸能增进人们的感情 。,3、纸折成实际生活中可以用的果盘、笔筒等，不仅耐用、美观，还非常环保，不会对环境造成污染。,三、折纸的基本折法,四、动手实践。</p><p>3、开 题 报 告,泸州天立国际学校,初中综合实践活动课程教学研究,报告纲要,一、课题的提出背景及现状分析 二、我校综合实践活动课程教学时间、组织形式和教学内容的构想 三、课题研究的预期目标 四、研究对象、周期及阶段划分 五、成果形式 六、研究原则、方法及研究现有条件 七、课题的管理机构及管理办法,一、课题的提出背景及现状分析,现实依据： 2001年6月颁布的基础教育课程改革纲要（试行）明确规定 ：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。</p><p>4、中学生综合实践活动,第二章 综合实践活动课程的理论基础,15级新闻传播学院 新闻汉班 高雨洁,一、教育观的转向 二、课程观的转向 三、教学观的转向,一教育观的转向：外铄论 内发论,外铄论：认为个体心理发展的实质是环境影响的结果，环境影响决定个体心理发展的水平与形式。这种观点又称心理发展的环境决定论、外塑论或经验论等。 外铄论把心理发展看作是外界环境影响的结果，否认心理发展的内因作用。其根本错误在于否认心理反映的能动性，是一种机械主义的发展观。,内发论：一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发。</p>