词的活用

词的活用Tag内容描述：<p>1、文言文词类活用 三 形容词的活用 1 活用为名词 2 用作一般动词 3 使动用法 4 意动用法 5 为动用法 1 形容词活用为名词 类型三 1 用作名词的形容词 在句中表示具有这一性质状态的人或物 一般处在主语或宾语的位置 有时前面有 其 之 或数词 此其志不在小 供其乏困 小的方面 缺乏的东西 词类活用 学案P5 六 每组一个要求 1 找出活用的词并解释2 翻译该句 2 形容词活用作一般动词 类。</p><p>2、勤于积累 善于推断 词类活用 形容词活用 动词活用 教学目标 1 了解文言文中常见的形容词 动词活用的类型 2 掌握词类活用中形容词活用及动词活用的翻译方法 从而提高文言文翻译的能力 一 形容词用作名词 文言文中 形容词若处在主语 宾语的位置上 此时就活用为名词 翻译时一般要补出中心词 名词 而以形容词作定语 示例一 翻译下面画线的词语 秦孝公据殽函之固 知否 知否 应是绿肥红瘦 将军身被坚执锐。</p><p>3、形容词活用,词类活用 之,形容 词,形容词 活用作 名词,形容词 活用作 动词,形容词 的 使动,形容词 的 意动,形容词主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、 状态、特征、或属性，常用作定语。 例如：大、小、高、低 伟大、美丽、高尚,文言文阅读,形容词用作名词,现代汉语：,主语+宾语,主语+ +宾语,古代汉语,名词或代词,名词或代词,形容词,形容词,规律:活用作名词的形容词一般处在句中主语或宾语的位置，表示具有这一性质状态的人或事物，且有时前边有“其”或“之”等代词修饰，翻译时要补出名词含义。,文言文阅读,例证：,是故。</p><p>4、形容词的活用,形容词的活用： 1、形容词作名词 2、形容词作动词 3、形容词的使动 4、形容词的意动 5、形容词活用的判断过程,形容词活用为名词： 活用为名词的形容词一般位于主语和宾语的位置上，有时它前面有“其”宇、“之”字或数词。活用的词在句中不是表示某一性质状态，而是表示具有这一性质状态的人或物。翻译时，一般要补出中心词(名词)，而以这个形容词作定语。 (1)能使行阵和睦，优劣得所 （2）庶竭驽钝，攘除奸凶,2形容词活用为动词 亲贤臣，远小人。 素善留侯张良。 因人之力而敝之,(2)形容词的使动用法 古汉语里，形容词也常。</p><p>5、词类活用之动词活用,一、动词活用为名词动词的主要作用是充当谓语,但有时也出现在主语或宾语的位置上,表示与这个动词的动作行为有关的人或事,这时它就活用为名词了。,吾射不亦精乎?夫大国,难测也,惧有伏焉.殚其地之出,竭其庐之入.,（射箭的技术）,（埋伏的部队,伏兵）,（出产的东西,收入的财物）,二、动词使动用法,1.外连衡而斗诸侯2.可烧而走也3.晋侯饮赵盾酒4.序八州而朝同列，百有余年矣5.烛之武退。</p><p>6、勤于积累，善于推断,词类活用形容词活用、动词活用,教学目标:,1、了解文言文中常见的形容词、动词活用的类型。2、掌握词类活用中形容词活用及动词活用的翻译方法，从而提高文言文翻译的能力。,一、形容词用作名词,文言文中，形容词若处在主语、宾语的位置上，此时就活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。示例一：翻译下面画线的词语。秦孝公据殽函之固。知否，知否，应是绿肥红瘦。将军。</p><p>7、文言知识词类活用（三）,形容词的活用,形容词的活用 练习,是故圣亦圣，愚亦愚 小学而大遗 此其志不在小 不能容于远近 以天下之美为尽在己 瑜等率轻锐继其后 不能独完 则其好游者不能穷也 齐彭殇为妄作 智勇多困于所溺,借书满架 老吾老，以及人之老 足以荣汝身 拔剑撞而破之 必固其根本 不耻相师 且庸人尚羞之,是故圣亦圣，愚亦愚 小学而大遗 此其志不在小 不能容于远近 以天下之美为尽在己 瑜等率轻锐继其后 不能独完 则其好游者不能穷也 齐彭殇为妄作 智勇多困于所溺,借书满架 老吾老，以及人之老 足以荣汝身 拔剑撞而破之 必固其根本 不。</p><p>8、古代汉语中，兼词、兼类词和词类活用是一组容易混淆的概念，下面分别予以说明。一、兼词“兼词”这一概念最早是由杨伯峻先生提出的。他在文言文法一书中说：“这类词的特点是，以一个字，却同时起两个不同的词性的作用。有些是合音词，有些却不是合音词；譬如常用的诸字，有时是之于两字的合音，之是代词，于是介词，那么，这一诸字便同时既起代词的作用，又起介词的作用，一身而二。</p><p>9、高考专题复习,文言文专题,考什么？,浅易古文的标准,词汇为文言中的常用词与次常用词；,语法结构为常见文言句式，一般性词类活用，典型的文言虚词用法；,文章体裁是叙事形式；,文章内容涉及的范围对古代文化背景知识的要求较少；,文章的整体风格属于典范作品。,古文阅读高考考查内容：能阅读浅易的古代诗文(文不甚深，言不甚俗)。,符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和。</p><p>10、试论词的兼类与词类活用 王苗 2011134103 文学院 对外汉语 摘 要 文章对古汉语词类活用与词的兼类现象进行了分析 阐述了这二种不同类型的语言现象的本质 分析了它们的联系 区别及辨识的方法 并强调指出 词类活用既是语法问题 又与词义 语用等因素密不可分 必须从多方面考虑这一语言现象 关键词 古代汉语 词类活用 兼类 语用 语法 词义 一 兼类词的界定与判断 黄伯荣 廖序东指出 词的兼类是。</p><p>11、1 词的兼类与活用 一 词的兼类二 词的活用 2 一 词的兼类1 定义 词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能 即在甲场合里有甲类词的功能 在乙场合里有乙类词的功能 例如 两国人民的关系很密切 形容词 密切。</p><p>12、词的兼类与活用 一 词的兼类二 词的活用 1 一 词的兼类1 定义 词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能 即在甲场合里有甲类词的功能 在乙场合里有乙类词的功能 例如 两国人民的关系很密切 形容词 密切了两国人民的关系 动词 这件事很麻烦 形 不想麻烦 动 你了 因为怕给你带来许多麻烦 名 不能说在同一场合里有甲乙两类词的功能 2 2 注意 兼类词一定要声音相同 词义有联系 意义无关或。</p>