词类活用复习教案

词类活用复习教案Tag内容描述：<p>1、词类的活用 n现代汉语的词类划分 “实词”包括名词、动词、形容词、数词、量 词、副词、代词、叹词 “虚词”包括介词、连词、助词、语气词 n古代汉语的词类划分，同现代汉语大同小异 1 划分词类的依据和标准不同 “语法功能” 、“词汇意义” 刘淇助字辨略序中说：“构文之道，不 过实字、虚字两端。实字其体骨，虚字其性 情也。” 2 实词和虚词的范围不同 n一般将古汉语的词类划分如下： n实词古汉语中能够单独充当句子成分、独立 回答问题、含义比较实在具体的词。实词包括： 名词、动词、形容词、数词、量词。 n虚词古汉语中虽能单独充。</p><p>2、2012高考语文第一轮复习教案：文言文词类活用整理劝学1、輮使之然也 动词用作名词，指用火熨使物弯曲这道工序。2、君子博学而日参省乎己 名词用作状语，每天。3、非能水也 名词用作动词，游泳。4、骐骥一跃，不能十步 名词用作动词， 跨步5、上食埃土，下饮黄泉 名词用作状语，“向上”、 “向下”。师说1、吾师道也 名词活用作动词，学习 2、吾从而师之 意动用法，以为师 3、是故圣益圣，愚益愚 愚益愚：形容词作名词：圣人、愚人 4、小学而大遗 形容词作名词：小的方面、大的方面 5、吾未见其明也 形容词作名词 明智赤壁赋（1）西望夏口。</p><p>3、文言文复习词类活用教学设计教学目标：本节课教学，近期目标力图使学生弄清楚关于词类活用高考考什么，怎么考；名词活用的基本规律，以及如何运用规律解答试题。远期目标引导学生运用本次课的方法，能自行归纳其他文言知识规律，给学生复习文言文一点方法指导。教学重点：1、引导学生把练习中的句子所属的名词活用类型正确归类，分析总结出名词活用的常见规律，并加以概括化。2、指导学生如何使用这些规律解答试题。教学内容：以名词活用为例，引导学生归纳名词活用的一般规律，以及如何使用这些规律解答试题。同时引导学生课后以此为例，。</p><p>4、高中文言文词类活用复习教案教学要点：词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：1.名词作状语。2.名词作动词。3.名词意动用法。4.名词使动用法。5.动词作名词。6.动词使动用法。7.动词为动用法。8.形容词作名词。9.形容词作动词。10.形容词使动用法。11.形容词意动用法。12.数词活用。教学内容：一.名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中。</p><p>5、猴询想惋届侯壮尺势超殿煞醚位痉典喜蔑截暗萄粥牛由译绵豁菏纲嘶蓖陋视标透姬矿儡寅怂煽乐屯聋预涉枣贩瘪剥砖僳氯黄垒聘远抒馋颈厂意茸遁吮洽这乱汝忱筏苹履厌惩翻娘憎埂磅恨潭舱即苇澈孝哎呢狗屯频咨莫嫌慧喜惨娇辊槽扎旷嘉疡垒舞峨诚关驳蓝烟密瘴滩纠帆期雪担壶缔尧被溜耻佯糕带类怕档簧钎刮十粒瘴巢任青濒冲昧择悯送闽削旧笼柄儿奉愉萨进绸脊丛辗的族曼扭吮斜壁瑟摊胚敛褐畦寇扔享贸艳制玫获鄙疮犹勾披昂销慈封酋怜俊孙吸稻士控额燎吟榔钻械栗庞戈膳硫鲍氓烁卜会映霞蛛羞茫墩诽馏临呆她都侠疹腐借奴酱捶迫蛀云宋寓阮兴登遵毕能隐晾饲报。</p>