从不同方向看一

从不同方向看一Tag内容描述：<p>1、1.4 从不同的方向看 (一) 下面的四幅图形，分别是在 哪个方向看到的？ 右后左面 右面 左后 下面五幅图分别是从什么方向看到的？ 背面上面 左 面 正面 右面 飞机三视图 一辆小汽车从小明的面前经过，请按 照汽车被摄入镜头先后顺序给下面的 照片编号 主视图左视图 俯视图 画出右图几何体的 主视图、左视图、 俯视图。 主视图 左视图 俯视图 画出下图几何体的主视图、左视图、 俯视图。 主视图 左视图 俯视图 （1）用五个小立方块搭几何体，从 不同的方向看一看你搭的几何体。 （2）画出下面每种搭法的主视图、 左视图与俯视图。 请说出下面。</p><p>2、1.4 从不同的方向看 物体的形状(1),学习目标（1分钟）,1.在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形； 2.会画出简单几何体的三视图。,自学指导1（3分钟）,看课本P16内容，找到每台摄像机所拍摄到的照片。,下面的四幅图形，分别是在哪个方向看到的？,左侧A,后面B,前面D,右侧C,1.一辆小汽车从小明的面前经过，请按照汽车被摄入镜头先后顺序给下面的照片编号, ,自学检测1（2分钟）,看课本P16内容，结合小学学过的内容，思考： 常见的几何体从不同方向看到的是什么图形？,自学指导2（7分钟）,注意： 从正面看到的图是。</p><p>3、第一章 丰富的图形世界 一 学生状况分析 学生刚从小学升到中学 思维以形象思维为主 抽象水平较低 从不同的方向看 也正是立足于此 主要是引导学生从不同的角度观察几何体 因而多为直观的操作 感受 当然也需要进行一。</p><p>4、第一章 丰富的图形世界 总课时 6课时 第六课时 4 从不同方向看 教学目标 1 学生经历从不同方向观察几何物体的活动过程 初步体会从不同方向 观察同一物体可能看到不一样的结果 发展空间观念 能与他人的交流过程中 合。</p><p>5、1 第一章第一章 丰富的图形世界丰富的图形世界 一 学生状况分析一 学生状况分析 学生刚从小学升到中学 思维以形象思维为主 抽象水平较低 从不同的方向看 也 正是立足于此 主要是引导学生从不同的角度观察几何体 因而多为直观的操作 感受 当然也需要进行一定的抽象 如将从某个角度正视的结果抽象成视图 因而具有一定的抽 象要求 但这样的抽象水平相对较低 学生应该已经具备这样的认知基础了 二 教学任务分析。</p>