从结绳计数说起教案

从结绳计数说起教案Tag内容描述：<p>1、从结绳记数说起教学目标1、使学生感受到数学在实践过程中和日常生活中的产生。2、让学生了解计算方法的发展。 3、让同学体会到数学方面探索乐趣。重 点难 点教学重点：了解数的发展史教学难点: 数的产生教具准备石子、绳计划课时1课时导学过程批注与修改一、学习目标了解数的发展史和数的产生。 二、活动过程：导入：同学们，你们知道吗，我们现在用什么方法来计算的呢？（生答）谁知道我们的祖先是用什么方法来计算呢？学生交流探索新授祖先的计算方法 指导阅读让学生独立阅读课文获取信息小组交流，教师巡视师生共同小结古人的计算方法。</p><p>2、从结绳记数说起教学目标1、使学生感受到数学在实践过程中和日常生活中的产生。2、让学生了解计算方法的发展。 3、让同学体会到数学方面探索乐趣。重 点难 点教学重点：了解数的发展史教学难点: 数的产生教具准备石子、绳计划课时1课时导学过程批注与修改一、学习目标了解数的发展史和数的产生。 二、活动过程：导入：同学们。</p><p>3、2019-2020年四年级数学上册 第一单元 从结绳计数说起教案 北师大版【学习主题】经历自主探索计数方法的演变过程，体会其中包含的数学思想。【定向导学互动展示当堂反馈】课 堂 元 素自研自探环节合作探究环节展示表现环节自 学 指 导（ 内容学法时间 ）互 动 策 略 （内容形式时间）展 示 方。</p><p>4、第一单元 认识更大的数 第七课时 从结绳计数说起 教学内容： 课本 P12P13。 教学目标： 1、了解计数方法的演变过程，体会其中所包含的数学思想。 2、经历计数方法的演变过程，体验数学一一对应的思想、化繁为简的思想。 3、感受数学知识与日常生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣， 激发学习知识的热情。 教学重难点： 1 、提高学生的阅读理解能力。 2 、让学生对“数。</p><p>5、第6节从结绳计数说起 教材第1213页的内容。 1通过阅读，了解计数方法的演变过程，进一步体会其中所包含的位值思想。 2通过观察与交流活动，进一步认识自然数，了解自然数的特征。 重点：让学生读懂教材中呈现的材料，介绍计数方式的演变过程。 难点：认识十进制，认识自然数。 石子、绳子、用于演示计数方式演变过程的课件。 (这是边文，请据需要手工删加) 1教师导入：同学们，你们知道吗，我们现在是用什。</p><p>6、从结绳记数说起 教学目标 1、使学生感受到数学在实践过程中和日常生活中的产生。 2、让学生了解计算方法的发展。 3、让同学体会到数学方面探索乐趣。 重 点 难 点 教学重点：了解数的发展史 教学难点: 数的产生 教具准备 石子、绳 计划课时 1课时 导学过程 批注与修改 一、学习目标 了解数的发展史和数的产生。 二、活动过程： 导入：同学们，你们知道吗，我们现在用什么方法来计算的呢？（生答。</p><p>7、从结绳计数说起 【学习主题】经历自主探索计数方法的演变过程，体会其中包含的数学思想。 【定向导学互动展示当堂反馈】 课 堂 元 素 自研自探环节 合作探究环节 展示表现环节 自 学 指 导 （ 内容学法时间 ） 互 动 策 略 （内容形式时间） 展 示 方 案 （内容方式时间） 例 题 导 析 与 方 法 探 究 师：你知道古时候我们是怎样计数的吗？这节课我们来了解记数的演。</p>