从人文精神之源

从人文精神之源Tag内容描述：<p>1、专题3从人文精神之源到科学理性时代1,我们把智者运动看作西方人文精神的滥觞，下列说法能够说明这一观点的有万物由水生成，又复归于水万物的存在与否，全在于人的感觉吾爱吾师，吾尤爱真理正义、善德、真理等价值标准都是常人制定的A B C D2,某天，临上课时，同学甲说：“今天的风真大，天气有点冷”同学乙说：“今天的风凉爽，好天气”他们的说法与谁的观点相类似A,泰勒斯 B:普罗塔哥拉 C,苏格拉底 D,柏拉图3,善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用。</p><p>2、第三单元 从人文精神之源到科学理性时代检测试题(时间:45分钟满分:100分)编者选题表知识点题号易中西方人文精神的起源1、2、34文艺复兴5、67、8、9宗教改革10、1112启蒙运动13、1415、16、17近代科技革命1918、20综合21、22一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)1.古希腊的学者没有统一组织,政治态度也不尽相同,但在思想学说上,他们的观点和基本倾向却较为一致。以下观点属于“一致”的是()A.感性的认识往往靠不住B.全体公民参与城邦管理C.平民政治是最好的政体D.以个人判断为标准解析:D“感性的认识往往靠不住”是苏格拉底反对智。</p><p>3、单元质检十二从人文精神之源到科学理性时代一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2018安徽安庆二模,32)在古希腊早期文学作品中,国王和神明之间的关系就像一般人和国王之间的关系一样。下对上只有遵命,而没有反对和怀疑的权利。神与国王一样,有合理宽大的一面,也有偏狭、愚昧的一面。这主要反映出古代希腊()A.社会伦理中的性恶论思想B.宗教文化中的理性主义思想C.世俗文化中的反宗教情节D.宗教文化中的人文主义色彩答案D解析根据材料“有合理宽大的一面”说明不是性恶论思想,故A项错误;根据所学可知理性是用自己的智力去认识、判断、理解事物的。</p><p>4、课时作业31理性之光(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共11小题，每小题4分，共44分)1(2018咸阳高三评估)德国哲学家阿道尔诺说：“在启蒙精神发展过程中，总是不可避免的，必然的有一定的理论观点受到毁灭性的批判。”那些被“毁灭性的批判”的观点不包括()A“一个国王、一种法律、一个信仰”B“上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝”C“哪里没有法律，哪里就没有自由”D“只有君主才有权利思考、决策，其他人只有执行的义务”解析：“哪里没有法律，哪里就没有自由”是主张法律与自由，并且是强调法律对自由的作用，这种思想。</p><p>5、第三单元,从人文精神之源到科学理性时代,线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；,线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。,两条线索,认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。 学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做横向对比。,产生时期：希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞） 复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主。</p><p>6、2016届高考历史一轮复习 第十三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第二讲考题演练 含解析 岳麓版 考题演练跟踪检测区 高考题组 高频点1 宗教改革 考情统计 3年6考 背景 主张及影响 2 综合考查 4 考题汇总 2014海南。</p>