从新政到预备立宪
清末新政(1901——1905)一、背景(1)清政府对义和团的镇压。清政府的统治出现严重的危...清末新政与预备立宪、危机、改革与革命、1894-1895年中日战争、八国联军侵华、1911年革命。清末新政和预备立宪2.一、清末。
从新政到预备立宪Tag内容描述:<p>1、东南互保,1、背景:英美列强害怕义和团反帝运动扩大到南方东南督抚主张镇压义和团,抵制宣战上谕2、参与者:刘坤一、张之洞、李鸿章、袁世凯、许应骙等和各国驻上海领事,3、内容:上海租界与长江内地由签约双方各。</p><p>2、清末新政和预备立宪清末新政和预备立宪 清末新政和预备立宪的共同点 从主观目的来看具有反动性 其目的是取悦于列强 遏制革命形势和消除统治危 机 从活动本质来看具有落后性 仍未超出 中体西用 的范畴 从客观影响来看具有进步性 清政府这些让步 符合社会发展的趋势和资产阶级 的愿望 有利于中国近代化 从实际作用来看有背离性 在直接影响方面 它引起了人民的反抗和满汉地主之 间及资产阶级立宪派的离心 不但削弱。</p><p>3、清末新政与预备立宪zd一.新政(1901-1905)背景:义和团运动、八国侵华国内出现立宪运动资产阶级革命运动兴起清政府面临统治危机代表人物:张之洞、袁世凯内容1.政治:增设新机构,裁撤冗官、冗衙.一定程度上打击了封建顽固势力,但也反映出清政府已沦为维护帝国主义的工具,增设机构维护帝国主义利益.2.军事:编练新军.一定程度上增强了中国国防实力,但后来兵为将有。</p><p>4、清末新政与预备立宪、危机、改革与革命、1894-1895年中日战争、八国联军侵华、1911年革命,历史学家陈旭麓说:“民族反思是在面临巨大困难时产生的。一百多年来,中华民族的第一个反映是,鸦片战争后,它逐渐认识到一切都不如人,只向西方学习。第二次是反思为什么学习西方仍然失败。”“第二次反思”是在1894-1895年甲午战争后付诸政治实践的。甲午战争的失败宣告了洋务运动的失败,也表明洋务运动只注重器。</p><p>5、1,.,补充:清末新政和预备立宪,2,.,一、清末“新政” (19011905),1.背景: 义和团运动,八国联军侵华 国内出现立宪运动 资产阶级革命运动兴起 清政府面临统治危机,2目的:对外取媚洋人,对内笼络人心,挽救清朝危局,以维持其专制统治,3主要措施:,3,.,一、清末新政:,3、新政措施: 1)时间:1901年1905年 2)代表人物: 3)改革内容: 教育:废科举、办学。</p><p>6、此文档收集于网络,如有侵权请联系网站删除 谈如何全面理解清末新政和预备立宪 谈如何全面理解清末新政和预备立宪 如何理解清末新政 一、背景: 八国联军侵华后,清政府屈辱的签订了辛丑条约,使得帝国主义列强在中国争夺加剧,名义上中国还是保持统一独立,而实际上已经成为列强共管的半殖民地国家,而清政府则成为列强在华共管的有利工具,中国社会危机进一步加深,民族矛盾、阶级矛盾被进一步激化,为了满足帝。</p><p>7、第九课清末新政与预备立宪(19011911),考纲要求:,新政的举措A“预备仿行宪政”A,一、清末新政:,1、背景:1)义和团、八国联军侵华2)缓和国内矛盾3)列强敦促改革4)主观目的:通过改革,实现自救。,一、清末新政:,1、背景:2、新政措施:1)时间:1901年1905年2)代表人物:3)改革内容:教育:废科举、办学堂、派游学近代化知识分子政治:改革官制、修订刑律军事:编练。</p><p>8、清末新政和预备立宪,危机、变法与革命甲午中日战争、戊戌变法、八国联军侵华、辛亥革命,1,史学家陈旭麓认为:“民族的反思,是在遭遇极大的困难中产生的。一百数十年来,中华民族的第一次反思是在鸦片战争后,渐知诸。</p><p>9、清末新政和预备立宪 危机 变法与革命甲午中日战争 戊戌变法 八国联军侵华 辛亥革命 1 史学家陈旭麓认为 民族的反思 是在遭遇极大的困难中产生的 一百数十年来 中华民族的第一次反思是在鸦片战争后 渐知诸事不如人 只有学习西方 第二次则是反思何以学了西方仍然失败 其中的 第二次反思 付诸政治实践开始于甲午中日战争后 甲午战败宣告了洋务运动的失败 也标示着洋务运动只注意器物层面改革路数的失败 只是想单。</p>