促进幼儿身心

促进幼儿身心Tag内容描述：<p>1、充分开展体育游戏活动促进幼儿身心发展”课题实施与方案 一、设计意图：幼儿园指导纲要明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿 的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女 成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家 庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼 儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而 运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体 育活动的场地大，。</p><p>2、体育锻炼与身体健康 一、现场互动 问题一： 世界上最宝贵的资源是什么 ？ 答案： “世界上最宝贵的资源是儿童！” 无论是国家的未来，人类社会的生生不 息，还是每一个家庭的幸福传承，儿童的健 康成长是一切可持续发展的保证！ 联合国儿童权利公约规定，儿童是 指18岁以下的任何人。 问题二： 人生最宝贵的财富是什么 ？ 答案： 人生最宝贵的财富是健康！ 健康是“1”，其他都是“0”，没有了 “1”,后面的“0”都毫无意义。 健康是生活的根本，幸福的真谛，人生成 功的基石。如果没有强健的体魄，智慧不能表 现，文化无从施展，力量不能。</p><p>3、加强教研引领，优化一日活动，促进幼儿身心健康发展纲要中指出，要科学合理的安排和组织一日生活。在一日活动中的各个环节，我园密切关注每个活动的有效开展，在活动区活动、教育活动、生活活动和户外体育活动中积极研究探索，遵循“以幼儿为本”的教育理念，构建了注重幼儿身心和谐发展的“健康教育”园本课程，充分利用我园丰富的环境资源，不断优化一日活动，促进幼儿身心健康发展。具体做法有：一、切实落实“一日活动即课程”的理念，提高幼儿园整体办园水平幼儿一日活动是指幼儿园班级每天进行的所有教育活动。一个好的课程方案要得。</p><p>4、家园合作促使儿童身心健康发展父母是孩子的第一任老师，对孩子的成长起着潜移默化的影响。如心理学家艾里克指出，父母对孩子的良好态度为儿童以后形成正确的社会态度奠定了基础。这也说明了家长教育在幼儿教育中的作用是不容忽视、不可替代的。家园合作已成为教育的一种趋势，如幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”随着幼教改革的深入，幼儿园教师与家长之间的合作成为幼儿园教育工作的重要组成部分，不仅有利于。</p><p>5、在有效的游戏活动中促进幼儿身心和谐发展 摘要：游戏是幼儿健康发展的重要手段，怎样有效地在游戏中促进幼儿身心和谐发展呢？通过游戏了解幼儿个性倾向，合理地组织游戏活动。首先，要根据孩子们的发展水平来制定游戏的发展目标；其次，注意认真观察和记录幼儿的游戏行为;最后，在游戏中注意老师的指导策略。教师是孩子学习中的引路人，是开发孩子智力的建造者，在创设教育活动的游戏环境中我们又是教育中设计师。老师设计的游戏内容是否贴近游戏活动的目标，是否是孩子喜欢玩的游戏活动内容呢？为此，我们教师首先要了解自己所带的班级孩。</p><p>6、充分开展体育游戏活动促进幼儿身心发展“专题实验与方案“充分开展体育游戏活动促进幼儿身心发展“专题实验与方案一、设计意图：幼儿园指导纲要明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存。</p><p>7、重视环境创设 促进幼儿身心全面发展 一 环境创设体现多层次 多元化 环境对幼儿的发展具有特殊意义 这是由幼儿身心发展的特点 环境所具有的教育价 值两方面决定的 温暖和谐的环境能使幼儿性格活泼 行为具有理性 并善于交往 从某种意义上说 环境是幼儿重要的生存条件 一 走廊文化利用三维空间 体现立体化 平衡化 动态化 环境价值不分大小 只要是可以利用并能发挥作用的 我们都充分用来提供教育信息 1 立体化。</p>