大班案例分析

大班案例分析Tag内容描述：<p>1、个案观察情况记录表班级xx 班姓名Xxx 时间4月5日观察情况Xxx 小朋友在老师们的眼里是一个聪明听话的小朋友，上课认真，不讲话。这段时间我发现，xxx 小朋友变了一个人似得，话多的很，走到哪里就说到哪里，换了两次位置，都是因为讲话。这样很容易影响到其他的小朋友。而且还发现他的个性很强，老师一说他，他就开始哭，我觉得这样是不行了，以后怎么办，只喜欢表扬。观察分析这几天看到了，和她的同桌话特别多，同桌也是个女生，之前他两的话都不多的，原来他两成了无话不说的好朋友，经过有件事之后买他们两就变成了特别要好的好朋友，。</p><p>2、幼儿大班个案分析：不情愿的道歉情景表现：三个大班小朋友在大型玩具上滑滑梯，一个要从上面滑下来，其中一个非要从下面往上爬，另一个在滑梯下面拽往上爬的小朋友远远看着这一情况的我来不及制止，就见上面的小朋友在滑梯的惯性中滑了下来，脚踹在了往上爬的小伙伴的脸上，细嫩的小脸上沁出血丝来大班的老师恰巧过来了，看到这一情景，便大声责骂“肇事者”：“涛涛，我就知道你最调皮，看你做的好事。”孩子吓得不敢说话。老师生气地拉着受伤的晓雨去了保健室，几分钟后，老师把三人叫到一边继续未完成的“教育”， “你们说说，刚才是。</p><p>3、幼儿园大班案例分析：一个调皮孩子的进步幼儿园大班个案分析：一个调皮孩子的进步一、案例现象皮皮是我班一个调皮但是可爱的孩子，他有一双小的眼睛和一个有个性的蘑菇头，老师和小朋友们都说他长得像演员黄海波，都特别喜欢他。但接下来他的表现却令我感到有些失望：观察一：早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会“咚咚咚”的边踢门边喊“老师早上好！”；自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹；玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上；小朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得热。</p><p>4、幼儿园案例分析日期:10月11号班级:大一班事件:插嘴观察者:史丽一，案例描述：10月11号，在上课过程中，我发现在我说话的时候总是有那么几个小朋友，很喜欢插嘴，我话说到一半，立马就有小孩子接着我的话说了，特别是涂韦政，他很聪明，是个能说会道的孩子，总会迫不及待的说出他的意见与建议，有时让活动增添姿色，有时让老师不知所措，有时则更让老师哑口无言。在我提出一个问题之后更是这样，总是举着手在叫喊着：“我知道，我知道”。有的时候，还会不举手自己站起来，直接回答问题。二，案例分析:其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象，当。</p><p>5、大班幼儿交往能力案例分析案例：如何维系友谊？我们开展的活动中比比和朋友第三单元主要是关于“朋友”和“友谊”方面的内容。在这一单元开展前，我想应该首先了解一下孩子对于“朋友”和“友谊”认识的已有经验，以便于单元活动的顺利开展。就在这个时候，班里两个小朋友之间发生的事引起了我的关注。事件：一次开活动区时，我们班的佳淇小朋友忽然哭着向我走过来说：“老师，然然他不理我了，他不跟我做朋友了”这个时候，远处的然然急忙从椅子上站起来。“我没有啊！我没说过！”然然很无辜地说。“他没挨着我坐，玩积木的时候他一直在。</p><p>6、幼儿园大班案例分析 一个调皮孩子的进步 幼儿园大班个案分析 一个调皮孩子的进步 一 案例现象 皮皮是我班一个调皮但是可爱的孩子 他有一双小的眼睛和一个有个性的蘑菇头 老师和小朋友们都说他长得像演员黄海波 都特。</p>