大班个案观察记录

大班个案观察记录Tag内容描述：<p>1、大班幼儿个案追踪记录幼儿姓名杨洋班级大二教师情况分析：由于杨洋爸爸妈妈平时都忙于工作，因此孩子一般由爷爷奶奶照顾。由于爷爷奶奶的宠爱，孩子形成了任性、爱打人等若干不良的习惯。爸爸妈妈为此非常着急，希望孩子能通过幼儿园的熏陶及老师的督促，改掉这些坏习惯。并表示，作为家长将配合幼儿园老师共同促进孩子的进步和发展。孩子日常行为表现学期总目标：一、正确分析孩子的情绪化行为，施以引导和鼓励。二、用心观察孩子的活动和行为，及时帮助孩子调节和控制。三、多与孩子交谈，并耐心对待和回应孩子。四、保持与家长的沟通，。</p><p>2、大班幼儿个别案例观察记录观察对象：黄宇航（男：6岁）观察时间：2017年9月2017年10月观察原因：活泼好动比较聪明，但是爱说大话，生活自理能力较差。原因分析：1、对大班幼儿来说，经过两年多的学习生活，应该具有一定的生活自理能力，但现在都是独生子女，大人包办代替的比较多，一小部分孩在生活自理上还有一定的困难。2、与同龄幼儿相比，该幼儿相对月份较小，所以自理能力相对其他月份大的幼儿差一些。3、父母家人比较宠爱，对这方面没有引起特别的重视。观察记录记录一观察：下午起床后，大家都在自己穿衣服，个别能力稍差的幼儿偶。</p><p>3、大班幼儿个案观察记录：大胆举手发言，不害怕观察目的：1尝试大胆举手发言，不害怕。2主动清楚地表达自己的想法，增强自信心。观察情况记录与分析片段：在今天的语言活动看云去开展之前，我把小静请到了身边，拉着她的小手，亲切的与其交谈。我问：“小静，喜欢上管老师的课吗?”她微笑着点点头，“管老师可喜欢小静上课时认真的样子呢，管老师一直希望能看到你举手发言，好想听小静回答问题，你愿不愿意呀？”她说：“愿意。”“恩，管老师最喜欢在课上积极动脑，大胆举手发言的孩子了，你认真听清问题，想到了什么就可以举手说，大声的。</p><p>4、个案观察情况记录表班级xx 班姓名Xxx 时间4月5日观察情况Xxx 小朋友在老师们的眼里是一个聪明听话的小朋友，上课认真，不讲话。这段时间我发现，xxx 小朋友变了一个人似得，话多的很，走到哪里就说到哪里，换了两次位置，都是因为讲话。这样很容易影响到其他的小朋友。而且还发现他的个性很强，老师一说他，他就开始哭，我觉得这样是不行了，以后怎么办，只喜欢表扬。观察分析这几天看到了，和她的同桌话特别多，同桌也是个女生，之前他两的话都不多的，原来他两成了无话不说的好朋友，经过有件事之后买他们两就变成了特别要好的好朋友，。</p><p>5、石浦镇中心幼儿园个案观察记录表班 级： 大五 观察教师： 观察对象： 雁琪 观察时间： 2013年9月 观察地点： 教室 观察背景：雁琪是本学期新插入的孩子，也是复读生。开学第一天，她的入园情绪不错，一整天笑眯眯的，还很快交了新朋友。第二天开始，她早上来园时都要拉着她妈妈的衣服，伤心地流眼泪，对妈妈充满了不舍与依赖。经我们哄后，她在短时间里能恢复情绪，并加入集体进行活动。 观察实录：开学第二周星期一，雁琪妈妈带着雁琪走进了教室，母女俩有说有笑。“雁琪，早上好！”我马上迎过去打招呼，顺手去牵她。雁琪脸上的笑容不见。</p><p>6、大班幼儿个案观察记录 大胆举手发言 不害怕 2016学度第一学期 观察目的 1 尝试大胆举手发言 不害怕 2 主动清楚地表达自己的想法 增强自信心 观察情况记录与分析 片段 在今天的语言活动 看云去 开展之前 我把雯雯请到了身边 拉着她的小手 亲切的与其交谈 我问 雯雯 喜欢上管老师的课吗 她微笑着点点头 管老师可喜欢雯雯上课时认真的样子呢 管老师一直希望能看到你举手发言 好想听雯雯回答问题 你。</p>