大班科学探究

大班科学探究Tag内容描述：<p>1、大班科学探索活动：有趣的两面镜【设计思路】朋友出差回来，送我一面精致的两面镜，我带到教室里，引发班上孩子的浓厚兴趣。单面镜是日常生活中常见的，孩子们非常熟悉它、喜欢它；而对两面镜孩子们则见得较少，但它非常有趣，它所照的物体成像有不少的变化，有趣、易观察又好操作，是科学活动的好素材。兴趣是幼儿自觉学习和发展的动机力量，鉴于此，我生成并设计了有趣的两面镜这一教学活动，旨在通过对两面镜的成像操作，培养幼儿对科学活动的兴趣，发展探索、观察、思维以及表达的能力。【活动目标】1、观察两面镜夹角的变化所带来的。</p><p>2、大班科学探究：植物靠什么喝水的【活动设计】自然角是我们在幼儿园区角创设中的一个难题，怎样让孩子真正的走进自然角，承担起自然角中的主体责任，让自然角不再是一种简单的植物的摆设，让自然角永远的充满生机是我们一直在探求和期望的，从今年上半年时我们幼儿园把自然角作为我们一个课题，将自然角和我们的课程能够结合起来，这段期间不光是我们的老师我们还有我们的孩子都越来越关注自然角，但是在照顾植物的时候往往会出现两种情况，要么就是长期的忘记浇水，要么就浇过多的水，因为他们不了解浇水的方式方法，因此，让我们的孩子从。</p><p>3、大班科学探索与发现声音怎么来的1、”铃鼓不响了”，激发幼儿探索，思考。“怎样让铃鼓发出好听的声音?为什么?”“铃鼓的声音真好听，可是看看这个铃鼓，摇起来怎么会没有声音呢?”幼儿通过观察对比，发现有铜片的铃鼓摇起来才有声音。声音是两个铜片碰击才有的。2、“铃鼓又响了”，发现不同的方法产生的声音也不一样。“这个没铜片的铃鼓也可以发出声音，有什么办法?”(拍打鼓面)3、游戏“豆子跳舞”在脸盆上放上豆子，教师拍打脸盆，让幼儿说说发现了什么?“豆子为什么会跳舞?”小结：因为脸盆被拍打，脸盆振动了，所以豆子会跳舞。4、。</p><p>4、幼儿大班科学教案及反思探究植物靠什么喝水的【活动设计】自然角是我们在幼儿园区角创设中的一个难题，怎样让孩子真正的走进自然角，承担起自然角中的主体责任，让自然角不再是一种简单的植物的摆设，让自然角永远的充满生机是我们一直在探求和期望的，从今年上半年时我们幼儿园把自然角作为我们一个课题，将自然角和我们的课程能够结合起来，这段期间不光是我们的老师我们还有我们的孩子都越来越关注自然角，但是在照顾植物的时候往往会出现两种情况，要么就是长期的忘记浇水，要么就浇过多的水，因为他们不了解浇水的方式方法，因此，让。</p><p>5、大班优质科学教案探究植物色素【活动目标】1、知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。2、培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。【活动准备】一、幼儿操作材料：1、每人座位底下放一块白布和叶子；2、四各种植物的叶子、果实、花瓣等（如：草叶小番茄、各种颜色的花瓣等）；3、小积木，白色棉布每人两份；4、各种食物：糖果、有颜色的馒头、面粉等；5、黑板一块、PPT、做彩色面的视频。二、教师示范材料：白布，绿叶。【活动过程】一、观看魔术，引发幼儿活动兴趣。1、观看魔术表演。（1）你们有没有看过魔术？今天我给大家带来一。</p><p>6、大班科学探索：泥土的奥秘【活动目标】1、探索发现泥土的奥秘，知道泥土里有很多养分，是许多动植物赖以生存的基础。2、知道正确使用工具，注意安全。3、体验探索的乐趣，并萌发对泥土的感情。【活动准备】一把小铲子。【活动过程】一、谈话引出活动。师：你们见过泥土吗？哪些地方有泥土？你们猜猜泥土里有什么？二、出示图片，让幼儿观察。1、师：这块泥土地中长了些什么？如果没有泥土。植物会怎样？你们知道泥土里有些什么吗？猜猜看。2、和你们想的是否一样呢？3、幼儿自由观察，与同伴（jy135幼儿教育 www.jy135.com）交流自己的发。</p><p>7、大班科学探索活动：好听的声音设计意图：随着幼儿身心的发展，大班幼儿对周围环境充满好奇，他们总是不停的看，听，摸，动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚。由此，一方面结合纲要中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄特点的幼儿活泼、好奇，喜欢新奇的特点，设想通过好听的声音这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的认识。另一方面这一选材能进一步增加幼儿了解自。</p><p>8、大班科学探究教案【篇一：幼儿园大班科学实验教案(精选汇编)】幼儿园大班科学实验教案（精选汇编）目标：1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。2、出不知道雨是怎样形成的。准备：云、风的头饰若干过程：一、雨是这样形成的1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办法。2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是云，你们知道他能帮上什么忙吗？3、原来云会变。他把自己变成了什么？云能自己变吗？是谁帮助了他？怎么帮他？许多云聚在一起发生了什么事？4、无。</p><p>9、幼儿园科学探索 吹泡泡 教学设计 科学意图 吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏 在幼儿自己喜欢的游戏中探究 发现 让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦 使幼儿感到科学活动不在枯燥 适合班级 中 大班 材料准备 铁丝 钳子 棉线 自制的泡泡水 大小不同的吸管 制作方法与步骤 1 把铁丝弯成小勺做成吹泡泡工具 缠上棉线效果更好 2 自制的吹泡泡工具可以做半圆形 三角形等不同形状 见 吹泡泡图1 实验操作。</p>