大班区角活动

大班区角活动Tag内容描述：<p>1、半成品材料在大班区角活动中运用的策略研究 一、课题研究的背景及意义 在区角活动中，材料是必不可少的物质基础，幼儿在其特殊的发展阶段， 需要依赖材料进行建构活动；在区角活动中，真正能起作用的是区内的材料， 材料的选择与投放直接影响幼儿的学习质量，而材料的优势是教育者为幼儿架 起的学习桥梁，教师的很多意图是通过材料这个媒介自然地传达给幼儿，不同 的材料可以萌发幼儿不同的游戏兴趣和游戏行为。 本园区角活动一直在开展，在开展的过程中教师们也不断地探索创新，以 取得更好的成效，但依然存在很多问题。首先，面对班额大。</p><p>2、大班区域活动计划大班区域活动计划篇一：幼儿园大二班3月区域活动计划表 幼儿园大二班3月区域活动计划表 制定人：幼儿园大二班3月区域活动计划表 指定人：幼儿园大二班3月区域活动计划表 制定人：幼儿园大二班3月区域活动计划表 制定人：篇二：大班区域活动计划 第二幼儿园201X201X学年度上学期 菠萝（七）班区域活动计划 徐玉琪 幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全 面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教。</p><p>3、幼儿园大班区域活动计划幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。一、区。</p><p>4、半成品材料在大班区角活动中运用的策略研究一、课题研究的背景及意义在区角活动中，材料是必不可少的物质基础，幼儿在其特殊的发展阶段，需要依赖材料进行建构活动；在区角活动中，真正能起作用的是区内的材料，材料的选择与投放直接影响幼儿的学习质量，而材料的优势是教育者为幼儿架起的学习桥梁，教师的很多意图是通过材料这个媒介自然地传达给幼儿，不同的材料可以萌发幼儿不同的游戏兴趣和游戏行为。本园区角活动一直在开展，在开展的过程中教师们也不断地探索创新，以取得更好的成效，但依然存在很多问题。首先，面对班额大，场地小。</p><p>5、大班主题性区角活动：我要上小学设计者：周艳一、活动总目标：1 通过活动，让幼儿了解小学生的学习、生活，激发幼儿对小学的向往。2 学会分类整理和摆放小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。3、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光，制作“名片”互赠留念。二、分区目标和材料准备：（一）、认知区：美好时光，参观小学目标：1、通过观看照片，积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。2、通过网上搜索，了解小学的环境和小学生的学习、生活，减少幼儿对小学的陌生感，为适应小学生活做好心理准备。</p><p>6、大班主题活动区域活动材料_我是分割线_主题：有用的植物名称：买菜去目的：1、认识多种蔬菜的名称、外形特征。2、练习根据答案编算体。玩法：自己确定金额，根据金额买到相应数目的菜。主题：了不起的中国人名称：了不起的中国人棋目的：1、23人一组学习下棋，掌握下棋的规则。2、在下棋中学会有关“了不起大中国人”主题内的知识。玩法：23人下棋，走到有的格子内，说出其中的打击乐器，并有节奏地说出其中的话。主题：冬天来到了名称：新年袜目的：1、学习有用多种材料装饰新年袜。2、培养幼儿2-3人的合作能力。玩法：2-3人商量后设计装。</p><p>7、大班主题性区角活动：雨 - 小班活动|中班活动|大班活动|托一、活动产生的背景与条件：一个下雨天，王逸突然跑来告诉我，“老师，贺扬在踩雨，他还把水溅到了我的身上。”我连忙跑出去，发现贺扬还在踩水塘，边上的小朋友看到了我，“贺扬，老师要批评你啦”，可贺扬却一边看我，一边还在玩雨。看到小朋友对雨这么感兴趣，我想到这一阶段我们一直在围绕“春天的故事”开展活动，就问幼儿，“春天里还有哪些故事，”有的小朋友就说：“还有下雨天的故事。”看到孩子们这么有兴趣，而且关于“雨”也蕴含着许多教育价值，我们想应该及时抓住孩。</p><p>8、大班区角游戏的组织升入大班后，我们的角色游戏要放在活动室里开展，我和王老师一直都在探讨在班级里如何来开展区域游戏和角色游戏，使两个游戏在班级里都能顺利的进行，还为开展什么区，什么角游，放在什么位置，进行了活动室的合理布局。如在第六组那里，区域游戏时是涂涂画画的场所，角色游戏时是玩具店开设的地方，一段时间开展后，发现幼儿的积极性大大提高，并且和主题结合得更密切。近期，我们在七彩世界的主题中，区域游戏中，图书园地里把七色虾、爷爷一定有办法、七色花等故事成列，幼儿对学过的故事书更感兴趣，他们能看懂，并。</p><p>9、幼儿教师观察记录：好玩的孩子记一次区域游戏作者：来源：上传时间：2014-02-26星期五区域活动前，我找亮亮小朋友和我合作玩掷骰子游戏，并把这新游戏介绍给大伙。玩法为：两人玩。每人手持一支笔、一张记录纸（白纸），一个纸制的六面体骰子。骰子的每一面都有一个数字（16）或为16的圆点、数量16不等的物品图，准备好这些，游戏开始。甲乙两人以“石头、剪子、布”定出胜负，由胜者先掷骰子，用笔在白纸上记录刚刚掷出来的骰子朝上面的数字，如是“6”，就在纸上写下数字“6”，接着由另一方掷骰子，同样在自己的白纸上记录掷出来的数字。</p><p>10、幼儿园大班区域活动教案区角活动的启示文章提要：区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。关键词：区角活动爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、和谐的环境。</p><p>11、大班区角活动设计方案教师：李 艺 幼儿园区域活动是幼儿园活动重要组成部分，是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，教师在这些区域中有目的、有计划的创设活动环境，投放相应的材料，区域空间的设置和区角材料的投放要根据幼儿年龄特征和本班空间环境，真正为幼儿学习活动服务。我班是大班下期，幼儿50名，为了让幼儿在区域活动中得到更好地发展，为幼小衔接工作打下坚实的基础，根据我班教室宽大和幼儿的兴趣及年龄特征，我班特设两个活动区域阅读区（快乐书吧）和美工区。阅读区是幼儿阅。</p><p>12、大班区域活动教学计划5篇 大班区域活动教学计划(一) 一、 活动目标 激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初。</p><p>13、大班区角活动计划范文5篇 大班区角活动计划一 幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而。</p>