大班数学游戏

大班数学游戏Tag内容描述：<p>1、大班数学游戏：快乐搬家【活动目标】1、观察分析搬家的过程，通过猜测，推理发现搬家的规律。2、喜欢参与数学游戏，乐于和同伴分享自己的经验。【活动准备】教具图书一套，记录纸一份。【活动过程】一、快乐搬家（意图：在操作过程中能够引导幼儿找出隐藏的规律）T：今天有10个新朋友来和我们一起做游戏了，让我们来欢迎他们吧。（出示10个儿童的形象）T：你有什么方法能够很快的记住这10个朋友呢？快来想一想。（鼓励幼儿自由讨论，能够根据幼儿的发现及时抓住特征）小结：原来你们都是运用了找不同的方法来记住他们的，我今天也有一个好。</p><p>2、大班数学游戏：水果扑克牌教学目标：练习10以内的加法，提高幼儿计算能力。教学准备教具：大扑克牌9张。幼儿材料：水果牌36张（1-9）、大王1张。教学过程一、引入活动。教师出示水果牌，引发幼儿的游戏兴趣。二、集体游戏“凑10”。1、教师介绍游戏的玩法。让幼儿将自己的36张水果牌打乱顺序洗好扣放成一摞。2、教师出示一张大扑克牌，幼儿翻开水果牌最上面的一张看是否和教师的大扑克牌数相加后得10。3、如能凑成10就把这张牌放在一边做为赢卡，如不能凑成10则不动。等待教师下一次出大扑克牌。4、游戏结束时，比一比谁的赢卡多。三、幼。</p><p>3、大班数学游戏：石头剪刀布“石头剪刀布”是孩子们熟悉和喜爱的游戏。在这个活动中，我们把原本由两个幼儿玩的游戏变为由一群幼儿两两结对轮流玩的游戏，并以雪花片为游戏“筹码”，提高活动的挑战性。随着游戏输赢结果的产生，幼儿手上的雪花片的数量在不断变化，于是，这个活动就自然而然地与“数运算”核心经验的学习结合起来了。该活动的重点是每轮游戏后的推理过程，即让幼儿推理“输完了”和“赢得最多”两种极端情况形成的过程，并用语言表述自己的推理过程。这个推理过程涉及对三个方面关系的思考：即游戏前的雪花片数量、游戏输赢。</p><p>4、大班数学游戏：我和数字是朋友活动目的： 1. 通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。 2.运用多种感官及方式感知 8 以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。 3.通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。 4.寻求分类计数的不同方法，激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备： 1. 1.数字卡片 1 8 ，六种游戏的标识 2.数字卡片 1 8 、实物卡片 1 8 、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干 3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干，铅笔若干。</p><p>5、大班数学优质课教案玩数学游戏宫设计意图：对幼儿来说，感知是智慧的门户，操作是智慧的源泉，游戏是智慧的领航员。游戏式教学是幼儿喜爱的教学形式和方法，是塑造幼儿数学认知结构最有力的杠杆。用边念儿歌边画数字、数字图形相结合的游戏形式，将枯燥的数字通过变形、组合成各种有趣的人物或动物的象形图案，引导幼儿找、记变形数字，以训练幼儿的观察、记忆能力。再以游戏的口吻，激发幼儿利用图案上的数字，进行排序练习、加减运算、等值转换以及思维训练等系列数学知识的学习。活动目标：1、复习10以内的加减法，正确运用”+”“-”。</p><p>6、大班数学游戏：神秘的宝石森林教学目标1、在排列数列的游戏中，深入理解序数和熟练掌握求数列中未知数的方法。（重、难点）2、培养幼儿运用数学解决问题的能力。3、在游戏中培养幼儿探究数列的欲望。教学准备经验准备：幼儿已对序数、正数和倒数有了一定的认识学具准备：各种盒子、10种不同动物卡片、10种不同形状图形卡片、操作卡、作业单、笔、ppt教学过程一、确定活动目标师：今天，我们请来了小动物们为我们来进行队列表演，（10名小动物听音乐排队出场，站一排，先从左到右报数，再从右到左报数。）请一只小动物出列，他从左往右正着。</p><p>7、大班数学活动教案17个10以内数的数学游戏一、10以内初步数概念序数1、找座位-用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，教师当列车员查票，看谁找得又快又对。（可分小组进行）10以内数的组成2、碰球-交代游戏要求，如两数合起来是8。师”我的一球碰几球”，幼”你的1球碰7球”（拍手7下）。游戏速度逐渐加快。3、两牌凑点-先抽上书一数字的纸一张，一幼儿显出一张小组此数字的牌，另一幼儿必须出能凑成此数的牌，否。</p><p>8、大班数学游戏活动教案评价小猴在哪里【活动目标】1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。【活动准备】经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。物质准备：教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在树上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。)学具：幼儿用书(P11、12、13页)，幼儿人手一支笔。【活动过程】一、看猴子去。师：还记得7只小猴去旅。</p><p>9、大班数学游戏：蔬菜题库目标：1、快速找出同种蔬菜的不同特征，尝试运用该特征自编加减法式题。2、在游戏中进一步了解10以内三个数字之间的关系。准备：萝卜10根（白萝卜1根、胡萝卜9根），茄子10根（2根粗茄子，8根细茄子），黄瓜10根（表皮光滑的短黄瓜3根，表皮有刺的长黄瓜7根），番茄10个（大番茄4个，圣女果6个），辣椒10个（黄、绿灯笼辣椒各5个）；5个分类筐，记录纸，记号笔，计时器，青菜奖励。1、蔬菜分类导语：我这有一些蔬菜，请你们把它送回家。（分类框放在地上，蔬菜放两边的矮桌子上）2、观察不同特征，用不同的数字表示。</p><p>10、大班数学游戏淘气的小鱼【活动目标】1、喜欢参与数学活动，愿意在集体面前大胆讲述自己的操作结果2、在游戏中能边操作边点数5以内的实物，感知数量，并说出总数3、能按要求正确取放学具、材料，并体会和小朋友一起游戏的快乐重点：在游戏中能手口一致点数5以内的实物（夹子），感知5以内的数量，并说出总数。难点：学会按卡片上的点子数目、数字匹配相应数量的夹子。【活动准备】经验准备：1、幼儿有4以内实物的点数经验。2、幼儿玩耍过夹子，能够用夹子自由的夹东西。物质准备：粉、黄、蓝各色小鱼造型的夹子及各种水果造型的夹子每人5个。</p><p>11、大班数学游戏：左手和右手【教材和幼儿行为基础分析】区分左右是大班幼儿学习空间关系的一个重要内容。幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。指南中所说：”幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”在本活动中通过”左右手”为载体，设计了几个与左手右手有关的小游戏，希望能在游戏中提高幼儿的细致观察和辨别能力，并能够区分左右手及相应的左右关系，在玩中学。大班幼儿年龄在6-7岁之间，这一阶段幼儿的思维特点是从具体形象向抽象逻辑思维过渡。对于区别左右手，大班幼儿有一定的生。</p><p>12、大班数学游戏：一起去购物【设计思路】数概念，其实对幼儿来说是十分抽象的，它具有较强的逻辑性。但数又与孩子的生活紧密联系、息息相关，可以说幼儿的生活中到处都有数学，现实生活是幼儿数学概念的源泉。纲要也提出：让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。因此在今天的活动中，我调动幼儿已有的数的组成知识经验与生活经验，创设问题情景，在购物、猜想等游戏中体验、理解加减法的含义，进而激发幼儿学习数学的主动性、积极性。【活动目标】1、在购物游戏中了解数的关系，熟练加减运算；2、尝试运用推理。</p><p>13、大班数学游戏：小蛇出洞【活动目标】1、以自身为中心辨别前、后、左、右等方位,进一步积累方位认知的相关经验。2、理解并遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。【活动准备】塑料圈若干、场景【活动过程】一、初次体验“小蛇出洞”的游戏（目的：学习辨别左右方位）理解儿歌：小蛇出洞-提问：听到了什么？你觉得小蛇怎样才能“出洞”？体验游戏-玩法：小朋友扮演小蛇蹲在洞里，老师念儿歌，小蛇必须根据儿歌的要求爬一爬，爬的方向正确才能出山洞；如果方向搞错小蛇就只能在“洞”（圈圈）里重新再玩一次。规则：A小蛇必须听清楚请你“往什么。</p><p>14、幼儿园大班数学游戏：复习3的组成 【活动目标】 1、通过游戏活动，复习3的组成。 2、激发游戏的兴趣，发展思维的敏捷性。 重点：复习3的组成。 难点：能快速又准确地完成各种游戏。 【活动准备】 火柴棒220。</p><p>15、教学资料参考范本 幼儿园大班数学游戏：我和数字是朋友 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目的： 1. 通过。</p><p>16、大班数学游戏 感知正方体 目标： 1充分感知正方体的特征，理解形与体的不同，积累相关的数学经验。 2发展幼儿动手操作能力，体验游戏和帮助别人的快乐。 准备：规定一游戏区域，师幼共同收集大小不一的正方体纸。</p><p>17、大 2 班家长半日开放活动方案 一 时间 2015年12月24日下午3 00 3 30 二 地点 大二班教室 三 活动内容 观摩教学活动 大班数学游戏 智力大闯关 洛阳中心幼儿园 虞亚花 活动目标 1 巩固对5以内加减运算 看图口述应用题列算式的能力 2 加强合作与竞争意识 体验数学的快乐 活动准备 笔 作业纸 ppt 活动过程 一 情境导入 复习5以内数的组成 师 今天我带你们一起去数学王国玩。</p><p>18、大班数学 我的游戏计划 文章 来源教师范文吧大班数学 我的游戏计划 活动目标 1 尝试 探索运用表格 绘画 简单文字等形式 学习制定自己一周的角色游戏活动计划 2 获得做事讲求计划性 条理性的经验 活动准备 学具 铅笔 幼儿用书第29页 学会计划 的操作材料 活动过程 1 谈话活动 教师 我们每天在幼儿园都可以参加哪些游戏活动 教师 你们最喜欢在幼儿园玩什麽游戏 教师引导幼儿讨论 教师 你每天玩的。</p>