大班音乐欢乐颂

大班音乐欢乐颂Tag内容描述：<p>1、幼儿园大班音乐教案欢乐颂活动目标：1欣赏音乐，感知乐曲的结构，感受音乐的欢快和幽默2能根据音乐的变化，用简单的符号、动作、表情及嗓音创造性地表现音乐。3体验、参与和表演创造的快乐活动准备：1知识经验准备：幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有一定的了解2物质的准备：音乐，PPT课件，蚂蚁和蝈蝈的图片、蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张，英文子母卡ABA、大沙带活动过程：一、设置情境，引起幼儿欣赏的乐趣，1以律动郊游进入活动室，引导幼儿坐好。2小朋友你们知道现在是什么季节吗？二、完整欣赏音乐,初步感受音乐的特点和内容1完整欣赏音乐，欣赏。</p><p>2、大班音乐活动：欢乐颂【活动目标】 1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。 2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。 3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。 【活动准备】 1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。 2、音乐磁带或CD，录音机一台。 3、幼儿会演奏欢乐舞曲。 4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。 【活动过程】 一、歌唱活动：毕业歌。 教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱毕业歌。 二、看图欣赏歌曲欢乐颂。 教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么？它们在做什么。</p><p>3、幼儿园大班音乐公开课教案欢乐颂教学目标1、理解歌词，学会演唱这首歌。2、掌握一些简单的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。重点难点：理解歌词，学会演唱这首歌。环境与材料：1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。2、音乐录音带。重点指导：体验与同伴一起合唱的乐趣。一次备课一、欣赏歌曲1、播放歌曲录音，幼儿欣赏。2、提问：歌曲里唱了些什么？3、教师总结幼儿的发言，引出歌词。4、再次欣赏歌曲，请幼儿听一听，这首歌曲一共唱了几遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齐唱，第二遍领唱加伴唱，第三遍朗诵加。</p><p>4、大班上学期音乐教案欢乐颂幼儿园大班音乐教案：欢乐颂设计意图：歌唱教学惯有的“三步曲”练声、范唱、学唱，使整个教学过程枯燥单调，幼儿的“三性”受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性，发挥学习的主动性和创造性，在歌曲欢乐颂的教学中，我采用了图谱教学。欢乐颂旋律优美，但歌词四大句的内容无一重复，幼儿不易记忆。我设计了此图谱，把歌词、音高、节奏融在图谱中，形象、直观。打破了以往“注入式”、“填鸭式”的教学模式，较大地调动了幼儿学习的“三性”，起到事半功倍的效果。活动目的：1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理。</p><p>5、大班下学期音乐教案欢乐颂活动目的：1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张2、符号标志若干，郊游、欢乐颂磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动过程：一、律动进室。幼儿在郊游歌声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练习。引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词内容。1、出示图谱，引导。</p><p>6、幼儿园大班音乐教案详案 欢乐颂 设计意图 歌唱教学惯有的 三步曲 练声 范唱 学唱 使整个教学过程枯燥单调 幼儿的 三性 受到束缚 如何调动幼儿歌唱的积极性 发挥学习的主动性和创造性 在歌曲 欢乐颂 的教学中 我采用。</p>