大河流域教案

大河流域教案Tag内容描述：<p>1、教学资料参考范本九年级历史上册 第2课 大河流域教案 新人教版撰写人：__________________时 间：__________________教学目标：1、通过本课的学习,使学生了解大河流域人类文明的历史.包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史。2、通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识的教学，使学生认识奴隶制度的实质，提高学生认识历史事件本质特征的能力教学重点：金字塔的建造、汉谟拉比法典教学难点：人类古代文明产生在大河流域的原因、印度种姓制度教学时间：一课时教学过程：一、温故互查：1人类是由谁发展而来的？在何时？我国人类学家。</p><p>2、教学资料参考范本 九年级历史上册 第2课 大河流域教案 新人教版 I 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目标 1、通过本课的学习,使学生了解大河流域人类文明的历史.包括埃及、巴比伦、印度等。</p><p>3、第2课 大河流域 人类文明的摇篮 教学目标 1 通过本课的学习 使学生了解大河流域人类文明的历史 包括埃及 巴比伦 印度等文明古国的相关历史 2 通过汉谟拉比法典 印度种姓制度等相关知识的教学 使学生认识奴隶制度的。</p><p>4、第2课 大河流域-人类文明的摇篮教学目标基础知识了 解大河流域人类文明的历史掌 握埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识过程与方法议论解疑综合归纳为什么说“埃及是尼罗河的馈赠”？古代人类文明为何产生在大河流域？奴隶制度的实质如何？情感、态度、价值观唯物史观金字塔、汉谟拉比法典、种姓制度都是用来维护统治阶级(奴隶主)权威和利益的。</p>