黛玉之死

黛玉之死Tag内容描述：<p>1、也辩林黛玉之死 【关键词】林黛玉 死因 分析 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2012）08B-0040-02 关于林黛玉之死，历来众说纷纭，见仁见智。“红学”专家周汝昌先生认为林黛玉当是在贾宝玉离家后的第二年春末夏初投水而死；蔡义江先生则断定林黛玉因贾府事败抄没，“宝玉遭祸离家，淹留于狱神庙不归，很久音讯隔绝，吉凶未卜”而经不起打击，急痛。</p><p>2、黛玉之死教案设计【教学目的】 1、熟悉黛玉之死的情节过程，了解宝黛爱情悲剧的结局，丰富对人物形象的感知。2、把握人物心理在情节发展的不同阶段中的变化，探究发生这些变化的原因。3、能从环境描写人手去寻找黛玉之死的社会原因。4、能在一定层次上以分析评价的方式来鉴赏小说的悲剧美。【教学重难点】 1把握黛玉临死前心理变化的过程及原因。2借助人物描写来分析人物性格、人物形象。3通过环境描写来认识黛玉之死的社会原因。【教学课时】 2课时【教学方法】 &#1。</p><p>3、黛玉之死,1,第96回瞒消息凤姐设奇谋泄机关颦儿迷本性第97回林黛玉焚稿断痴情薛宝钗出阁成大礼第98回苦绛草魂归离恨天病神瑛泪洒相思地,2,情节脉络,惊闻娶亲:写黛玉从贾母丫环口中得知宝玉将与宝钗成婚的消息；探望宝玉:写黛玉为知详情，往宝玉处问询，二人相见，宝玉自诉病因；焚绢毁诗:写自宝玉处回来后，“这病日重一日”“自料万无生理”，并将题诗的绢帕和一本诗稿烧毁；香魂飞散:写黛玉最终在疾病的折磨中直。</p><p>4、试论黛玉之死的悲剧意蕴肖楚楚内容提要 红楼梦被称为“悲剧中的悲剧”，既是悲剧，死亡便是必不可少的描写，而在众多死亡中，最令人痛心的莫过于黛玉之死。黛玉之死，既是因其生长于贾府这一衰落的大家族，也是由其自身性格导致的。关键词 红楼梦；贾府之衰落；黛玉之死；悲剧意蕴从女娲氏炼石补天所剩一顽石开始絮絮道来，红楼梦以一百二十回篇目，演绎了一出人生百态的悲剧，贾府的衰败、宝黛爱情。</p><p>5、黛玉之死,第96回瞒消息凤姐设奇谋泄机关颦儿迷本性第97回林黛玉焚稿断痴情薛宝钗出阁成大礼第98回苦绛草魂归离恨天病神瑛泪洒相思地,情节脉络,惊闻娶亲:写黛玉从贾母丫环口中得知宝玉将与宝钗成婚的消息；探望宝玉:写黛玉为知详情，往宝玉处问询，二人相见，宝玉自诉病因；焚绢毁诗:写自宝玉处回来后，“这病日重一日”“自料万无生理”，并将题诗的绢帕和一本诗稿烧毁；香魂飞散:写黛玉最终在疾病的折磨中直声叫着宝。</p><p>6、戴宇死后，第96回隐瞒了这个消息，Xi冯建立了一个特殊的机制来释放这个谜。第97回林黛玉的燃烧手稿，破碎的痴情薛宝钗的婚礼，第98回苦涩的绛草，灵魂从恨天的神应的眼泪，情节顺序，和婚礼的惊喜消息：戴宇从贾母的女仆，鱼宝将嫁给宝钗。去见宝玉：写黛玉的事，打听宝玉的事，到宝玉办公室打听。两人见了面，宝玉自言自语道。从宝玉家回来后，写下了“烧丝毁诗”的诗句：“疾病一天比一天严重”，“人无生理”，诗中的丝。</p><p>7、课外阅读 探究后40回黛玉之死 从根本上篡改曹雪芹原意 我们肯定和赞扬程高本后40回所写黛玉之死 只是从艺术技巧的角度 析释那么多读者为之倾倒和落泪的原因 遗憾的是 当从前80回的预伏和脂评的提示中了解到曹雪芹笔。</p><p>8、黛玉之死 第96回瞒消息凤姐设奇谋泄机关颦儿迷本性第97回林黛玉焚稿断痴情薛宝钗出阁成大礼第98回苦绛草魂归离恨天病神瑛泪洒相思地 黛玉知道宝玉娶宝钗的消息反应怎样 请勾画出人物的心理 动作 以及神情等描写并琢。</p><p>9、黛玉之死,情节脉络,香魂飞散,惊闻娶亲,探望宝玉,焚绢毁诗,黛玉的人物形象分析（从外貌、语言、行为、心理等方面入手）,惊,真,痛,怨、恨,心 理,动 作 神 态,心理、动作,神 态 语 言,请概括林黛玉的形象。,这是一个因爱流尽眼泪，怀抱着纯洁的爱和对环境的怨愤永远离开尘世，实现了她 “质本洁来还洁去，强于污淖陷 渠沟”的冰清玉洁、孤标傲世的奇女子形象。,环境描写,贾府众人态度,一方：（紫鹃、李纨）,一方：（贾母、凤姐）,同情,绝情,社会环境,思考题：请同学们讨论林黛玉的死因究竟是什么？,1、性格原因 2、社会原因,鲁迅说：“悲剧是。</p><p>10、黛玉之死 情节脉络 香魂飞散 惊闻娶亲 探望宝玉 焚绢毁诗 黛玉的人物形象分析 从外貌 语言 行为 心理等方面入手 惊 真 痛 怨 恨 心理 动作神态 心理 动作 神态语言 请概括林黛玉的形象 这是一个因爱流尽眼泪 怀抱着。</p><p>11、用心 爱心 专心1 第二课时第二课时 一 重点解读 探究质疑一 重点解读 探究质疑 从节选部分来看 林黛玉之死的原因 除身染重疾及她和宝玉之间的爱情纠葛而带给 她的心理冲击外 贾府上下的态度也不可忽视 或者可以说 贾府中以贾母为代表的一股 势力一手造成的宝黛爱情悲剧也加速了黛玉的死亡 那么 在黛玉之死这件事上 贾府各 方都表现出了怎样的态度呢 这些态度又怎样作用于黛玉之死呢 思考 在黛玉之死的整个。</p><p>12、用心 爱心 专心1 黛玉之死黛玉之死 从容说课从容说课 从小说阅读的角度看 人物形象的把握依旧是本文的学习重点 在节选的这几部分里 大量地描写了林黛玉在死前的语言 行为 心理等内容 这是把握人物形象的基础 其次 人物形象及命运的分析也离不开对贾府众人态度的把握 这也是林黛玉之死的一个原因 小说的悲剧色彩也从中得到了充分体现 因此 在引导学生利用情节归纳 信息筛选等方 法熟悉作品 认识人物的同时 也。</p><p>13、史家之绝唱， 无韵之离骚。 鲁迅汉文学史纲要,史记,纪传体通史，也是我国第一部规模宏大的传记文学名著。记载了从传说中的黄帝到汉武帝后期长达三千年左右的历史。 司马迁，字子长，自称“太史公”。西汉伟大史学家、文学家和思想家。,史记,全书五十二万六千五百字，内分体例：本纪12篇，记述历代最高统治者帝王的政迹；世家30篇，主要记载贵族王侯的史事；列传70篇，官吏、名人以及部分下层社会人物的传记，少数列传。</p><p>14、老舍之死 傅光明 1966年8月的一天 人们在北京的太平湖发现了老舍的尸体 而几乎三个互不相识的人 竟然称 在同一时间 同一地点打捞起了老舍的尸体 这究竟是怎么回事 到底谁是真正的打捞者 其实 探讨到底是谁打捞了老。</p><p>15、浑沌之死 教学设计 学习目标 1 会读 会译 混沌之死 理解本文寓意 2 积累文言常识 提高阅读浅显文言文的能力 学习过程 一 导入新课 1 谈谈你眼中的庄子 2 谈谈你所了解的 庄子 3 老师眼中的庄子 在先秦诸子中 庄子的生活经历可谓是贫穷加上平淡 他没有像孔子那样周游列国 也没有像孟子那样游说诸侯 更不像墨子那样为 万民之利奔走呐喊 在庄子的大部分时间里 或溪边垂钓 或流连山中 或放 荡于。</p><p>16、,黛玉葬花,.,.,红楼梦是成书于清代乾隆年间的一部章回体古典长篇小说，曾用名石头记情僧录风月宝鉴金陵十二钗，中国古典小说四大名著之一。全书共一百二十回，作者为曹雪芹，现存大约八十回，后四十回据说是高鹗续写的。红楼梦被认为是中国最具文学成就的古典小说，是中国长篇小说创作的巅峰之作，并被认为是中国古典小说“四大名著”之首。,.,满纸荒唐言,一把心酸泪,小说以贵族府第荣国府与宁国府为背景，以贾氏家族。</p>