打开学生的心窗

打开学生的心窗Tag内容描述：<p>1、打开学生的心窗 走进学生的心扉金色花教学设计一、教学设想金色花从假想写起，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的依恋，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。在教学时，引导在朗读中和自主探究中加深对诗歌的理解，提高感悟诗的能力，使学生受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。文中由“假如我变成了一朵金色花”生发想象，让学生感受到想象的新奇而美妙，激发想象力和创造潜能。合作探究的学习过程，既发展学生的。</p><p>2、打开学生的心窗 走进学生的心扉 以 人 为本的教育理念就犹如一股新鲜的血液融化了僵硬的 传统的教育思想 它使师生交往在更加融洽的氛围中互动 打开学生的心窗 走进学生的心扉 感悟学生的真情 使我越来越深刻地感觉到近几年来我的教育生活就犹如丁香般悄悄绽放 学生的心是细腻的 我们班的王同学是一个胆儿小 又有些口吃的孩子 今天的语文课上 该轮到他演讲了 只见他红涨着小脸 低着脑袋磨磨蹭蹭地走上讲台 结结巴。</p><p>3、打开学生的心窗 走进学生的心扉 以“人”为本的教育理念就犹如一股新鲜的血液融化了僵硬的、传统的教育思想，它使师生交往在更加融洽的氛围中互动，打开学生的心窗，走进学生的心扉，感悟学生的真情，使我越来越深刻地感觉到近几年来我的教育生活就犹如丁香般悄悄绽放。 学生的心是细腻的 我们班的王同学是一个胆儿小，又有些口吃的孩子。今天的语文课上，该轮到他演讲了，只见他红涨着小脸，低着脑袋磨磨蹭蹭地走上讲台，结。</p><p>4、打开学生的心窗 走进学生的心灵 以“人”为本的教育理念就犹如一股新鲜的血液融化了僵硬的、传统的教育思想，它使师生交往在更加融洽的氛围中互动，打开学生的心窗，走进学生的心扉，感悟学生的真情，使我越来越深刻地感觉到近几年来我的教育生活就犹如丁香般悄悄绽放。 学生的心是细腻的 我们班的王同学是一个胆儿小，又有些口吃的孩子。今天的语文课上，该轮到他演讲了，只见他红涨着小脸，低着脑袋磨磨蹭蹭地走上讲台，结。</p>