大老鼠去看小老鼠

大老鼠去看小老鼠Tag内容描述：<p>1、幼儿园小班语言教案大老鼠去看小老鼠【设计意图】当我第一次看到大老鼠去看小老鼠这本书时，我如获珍宝，觉得里面的内容太适合我们班的孩子。故事讲述的是大老鼠去看好朋友小老鼠，它有礼貌地敲开了每一扇门，并有礼貌地跟朋友打招呼，故事中的角色有大、小老鼠、小象、小马、小羊、小鸭，每个动物都有自己的特征，最大的小象到最小的老鼠,门也越来越小。故事内容简单易懂，而且里面还有很多可以抽取的教育元素。结合我们班的孩子，如何能更好地发挥这个故事的作用，起到更直观的教育效果呢？是让孩子学点数几只动物呢？还是教孩子进行大。</p><p>2、小班语言大老鼠去看小老鼠教学活动反思孩子对大老鼠去看小老鼠这本故事书很感兴趣，很喜欢里面的角色，故事情节简单易懂，很适合这个年龄段的孩子，每一个环节中，甚至是每一句对白里面，都有可以挖掘的教育元素。在导入活动时，我充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，引出好朋友小老鼠手偶引起幼儿的好奇，将幼儿的兴趣完全调动起来，活动中，我用小老鼠和幼儿交流，以小老鼠的身份向幼儿提出问题和要求，对于发言积极、表现较好的幼儿，我会给予积极的肯定与赞赏，并会让小老鼠亲小朋友一下作为奖励，鼓励幼儿继续努力。当秩序稍乱时，我。</p><p>3、小班语言教案大老鼠去看小老鼠【设计意图】当我第一次看到大老鼠去看小老鼠这本书时，我如获珍宝，觉得里面的内容太适合我们班的孩子。故事讲述的是大老鼠去看好朋友小老鼠，它有礼貌地敲开了每一扇门，并有礼貌地跟朋友打招呼，故事中的角色有大、小老鼠、小象、小马、小羊、小鸭，每个动物都有自己的特征，最大的小象到最小的老鼠,门也越来越小。故事内容简单易懂，而且里面还有很多可以抽取的教育元素。结合我们班的孩子，如何能更好地发挥这个故事的作用，起到更直观的教育效果呢？是让孩子学点数几只动物呢？还是教孩子进行大小的对。</p><p>4、教学资料参考范本 幼儿园小班语言大老鼠去看小老鼠教学活动反思 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 孩子对。</p><p>5、大老鼠去看小老鼠 小班语言教案 设计意图 当我第一次看到 大老鼠去看小老鼠 这本书时 我如获珍宝 觉得里面的内容太适合我们班的孩子 故事讲述的是大老鼠去看好朋友小老鼠 它有礼貌地敲开了每一扇门 并有礼貌地跟朋。</p>